Beroepsproduct / BP Engels voor pabo Inholland verkorte deeltijd vkdt
25 vues 2 fois vendu
Cours
Beroepsproduct / BP Engels - cijfer 8,1 - vdtpabo
Établissement
Hogeschool InHolland (InHolland)
Beroepsproduct - BP Engels geschreven in 2022, beloond met cijfer 8,1, van de opleiding pabo InHolland. Ik ben inmiddels afgestudeerd aan de verkorte deeltijd opleiding. Omdat ik ervaring heb met het schrijven van lange essays voor mijn eerdere studie psychologie gaat het schrijven me redelijk vlot...
Beroepsprodukt Engels
Anne
ALPABOVDT1a
4 maart 2022f
,Verklaring vormvereisten
Naam student Anne
Studentnummer
Onderwijseenheid Engels
Datum Maart 2022
criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) x
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en verantwoording) 3040
bestaat uit maximaal 2500 woorden. Vermeld hiernaast het aantal
woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk x
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen x
(in tekst en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling) x
Verwijswijzer
Leeruitkomst 1 Type bewijslast Vindplaats Bladzijde
Geef specifiek aan met
welke handelingen of
(deel)producten je de
claim ondersteunt.
Indicator 1 Theorie Inleiding 5
Je verantwoordt de Theorie Engels op de basisschool 5
gekozen leeractivititeiten Theorie Mijn lessen 6
aan de hand van LVF Food Bijlage 1 12
kenmerken van tweede- LVF Family Bijlage 4 17
en vreemdetaal- LVF HSKT Bijlage 9 26
ontwikkeling en
didactische methoden
voor vreemdetalen-
onderwijs.
Indicator 2 Verschillende activerende LVF Food, bijlage 1 12
Je ontwerpt, al dan niet en communicatieve LVF Family, bijlage 4 17
met gebruikmaking van de werkvormen in de LVF HSKT, bijlage 9 26
methode, preparation forms
taalontwikkelende Bijlage 2 15
Menu ‘Food’
lessen/activiteiten aan de
Questionnaire ‘Family Bijlage 7 24
hand van het
vierfasenmodel. Liedje HSKT Bijlage 10 31
Flashcards HSKT Bijlage 11 32
, Indicator 3 Leerdoelen in preparation LVF Food, bijlage 1 12
Je hanteert in de forms LVF Family, bijlage 4 17
uitvoering verschillende LVF HSKT, bijlage 9 26
activerende en Theorie Mijn lessen 6
communicatieve Mijn doelen 8
werkvormen die passen Feedback form Food Bijlage 3 16
bij de lesdoelen en de Feedback form Family Bijlage 8 25
doelgroep. Feedback form HSKT Bijlage 12 33
Indicator 4 Feedback form Food Bijlage 3 16
Je instrueert de Feedback form Family Bij;age 8 25
leerlingen consequent in Feedback form HSKT Bijlage 12 33
correct Engels op het Video Food 1 Gradework
niveau van de doelgroep. Video Food 2 Gradework
Video HSKT Gradework
Classroom English Food Bijlage 5 19
Classroom English Family Bijlage 5 19
Classroom English HSKT Bijlage 9 26
Indicator 5 Theorie rol van de leraar Engels op de basisschool 5
Je evalueert de uitgevoerde Theorie ontwikkeldoelen Mijn doelen 8
les/activiteiten op basis van Mijn ontwikkeldoelen 9
feedback van de leerlingen Reflectie en Conclusie 9
en de praktijkbegeleider, je Reflectie eigen vaardigheid Reflectie en Conclusie 9
reflecteert op de specifieke Reflectie eigen vaardigheid LVF HSKT, bijlage 9 26
rol van de leerkracht bij Reflectie rol van de leraar
vreemdetaalverwerving en LVF HSKT, bijlage 9 27
je formuleert persoonlijke
ontwikkeldoelen voor het
geven van Engels en voor je
eigen vaardigheid in het
gebruik van Engels als
voertaal in de les.
Inhoudsopgave
Inleiding.................................................................................................................................................5
Engels op de basisschool.......................................................................................................................5
Mijn lessen.............................................................................................................................................6
Mijn Doelen...........................................................................................................................................8
Mijn Ontwikkeldoelen...........................................................................................................................8
Reflectie en Conclusie............................................................................................................................9
Literatuurlijst.......................................................................................................................................11
, Bijlage 1 Lessen preparation form Food..........................................................................................12
Bijlage 2 Menu lesson Food.............................................................................................................13
Bijlage 3 Feedback praktijkbegeleider lesson Food..........................................................................14
Bijlage 4 Lesson preparation form Family........................................................................................15
Bijlage 5 Classroom English used in lesson Food and Family...........................................................17
Bijlage 6 Four Phase Model lesson Family.......................................................................................20
Bijlage 7 Questionnaire Lesson Family.............................................................................................21
Bijlage 8 Feedback Praktijkbegeleider lesson Family.......................................................................22
Bijlage 9 Lesson preparation form Head-Shoulders-Knee-Toe.........................................................23
Bijlage 10 Liedje Hoofd schouders knie en teen..............................................................................28
Bijlage 11 Flashcards Lesson HSKT...................................................................................................29
Bijlage 12 Feedback praktijkbegeleider lesson Head-Shoulders-Knee-Toe......................................30
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur AnnemarieSchipper. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
