Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Scriptie seksuele voorlichting op de basisschool (behaald cijfer: 8,5) €9,49   Ajouter au panier

These

Scriptie seksuele voorlichting op de basisschool (behaald cijfer: 8,5)

3 revues
 185 vues  16 fois vendu
  • Cours
  • Établissement

Een kwalitatief onderzoeksrapport over de weerstand tegen seksuele voorlichting op de basisschool, naar aanleiding van de weerstand tegen de Week van de Lentekriebels. Dit is een HBO afstudeerscriptie (jaar 4) van de opleiding Social Work aan de HvA (profiel Welzijn en Samenleving). Voor deze scrip...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 173  pages

  • 12 juillet 2023
  • 173
  • 2022/2023
  • These
  • Sharog
  • Inconnu

3  revues

review-writer-avatar

Par: souhaila143 • 2 mois de cela

review-writer-avatar

Par: gulaykaya25 • 2 mois de cela

review-writer-avatar

Par: amalmannachi • 1 année de cela

reply-writer-avatar

Par: juliette99 • 1 année de cela

Traduit par Google

Hi! May I ask why you gave my thesis 1 star? I love getting feedback!

avatar-seller
De weerstand tegen seksuele voorlichting
op basisscholen
Een kwalitatief onderzoeksrapport over de weerstand tegen seksuele voorlichting op de basisschool, naar
aanleiding van 'De Week van de Lentekriebels'.




Sociale Agenda

Juliette Baerveldt

500783184

Social Work, profiel Welzijn en Samenleving

Basisgroep: SW34 SA S2 5

Onderzoeks begeleider: Sharog Heshmat Manesh

Inleverdatum: 14-06-2023


Aantal woorden: 19071

,Inhoudsopgave

Samenvatting......................................................................................................................................3
Inleiding.............................................................................................................................................. 4
Wat houdt seksuele voorlichting in?...............................................................................................5
Leeswijzer...................................................................................................................................... 5
1. Themaverkenning.......................................................................................................................... 6
1.1 Microniveau.............................................................................................................................. 6
1.1.1 Positieve effecten............................................................................................................ 6
1.1.2 Risico's............................................................................................................................ 7
1.2 Mesoniveau.............................................................................................................................. 8
1.3 Macroniveau.............................................................................................................................9
1.3.1 Argumenten van weerstand............................................................................................ 9
1.3.2 Cijfers............................................................................................................................ 10
1.3.3 Inhoud seksuele voorlichting basisscholen................................................................... 11
1.4 Beleid.....................................................................................................................................11
1.5 Wetgeving............................................................................................................................. 12
1.6 Het belang.............................................................................................................................. 12
2. Doel- en vraagstelling..................................................................................................................13
2.1 Probleemstelling.....................................................................................................................13
2.2 Doelstelling.............................................................................................................................13
2.3 Vraagstelling...........................................................................................................................13
Hoofdvraag.............................................................................................................................13
Deelvragen............................................................................................................................. 13
Begripsafbakening........................................................................................................................14
3. Onderzoeksopzet......................................................................................................................... 15
3.1 Het onderzoeksdesign......................................................................................................... 15
3.2 Doelgroep...............................................................................................................................15
3.3 Dataverzameling.................................................................................................................... 16
3.4 Data-analyse.......................................................................................................................... 16
3.5 Validiteit en betrouwbaarheid............................................................................................. 17
4. Analyse van de resultaten...........................................................................................................18
4.1 Deelvraag 1............................................................................................................................ 18
De weerstand van K............................................................................................................... 19
De weerstand van N...............................................................................................................19
Yente over weerstand.............................................................................................................21
4.2 Deelvraag 2............................................................................................................................ 21
Seksuele voorlichting Yente................................................................................................... 21
Seksuele voorlichting N..........................................................................................................23
4.3 Deelvraag 3............................................................................................................................ 24
Aanpak N................................................................................................................................24
Aanpak Yente......................................................................................................................... 24
Aanpak K................................................................................................................................25
4.4 Deelvraag 4............................................................................................................................ 25


1

, Yente...................................................................................................................................... 25
N. en K................................................................................................................................... 26
4.5 Enquêtes................................................................................................................................ 27
4.5.1 Analyse enquête 1.........................................................................................................27
4.5.2 Analyse aanvullende enquête....................................................................................... 30
4.5.2.1 Conclusie uit aanvullende enquête.......................................................................33
5. Conclusie en discussie............................................................................................................... 35
5.1 Deelconclusies....................................................................................................................... 35
Deelvraag 1............................................................................................................................ 35
Deelvraag 2............................................................................................................................ 36
Deelvraag 3............................................................................................................................ 36
Deelvraag 4............................................................................................................................ 37
5.2 Eindconclusie......................................................................................................................... 38
5.3 Discussie................................................................................................................................ 38
Persoonlijke visie....................................................................................................................40
5.4 Reflectie................................................................................................................................. 41
Kritiek..................................................................................................................................... 41
Sterke punten......................................................................................................................... 42
6. Aanbevelingen..............................................................................................................................44
Mogelijke vervolgonderzoeken.....................................................................................................44
Aanbevelingen praktijk................................................................................................................. 44
Bronnenlijst...................................................................................................................................... 46
Bijlagen............................................................................................................................................. 50
1.Interview 1: K.............................................................................................................................50
1.1 codering K........................................................................................................................ 62
2.Interview 2: Yente...................................................................................................................... 68
2.1 codering Yente..................................................................................................................80
3.Interview 3: N.......................................................................................................................... 106
3.1 codering N...................................................................................................................... 120
4. Enquête.................................................................................................................................. 148
5. Aanvullende enquête..............................................................................................................154
6.Toestemmingsformulieren....................................................................................................... 169
N...........................................................................................................................................169
Yente.................................................................................................................................... 170
K........................................................................................................................................... 171
7. Algemeen interviewleidraad................................................................................................... 172




2

, Samenvatting
Dit onderzoek gaat over de weerstand tegen seksuele voorlichting op basisscholen, naar aanleiding
van de ophef die ontstond naar aanleiding van De Week van de Lentekriebels.
Ik heb, naast deskresearch, twee enquêtes afgenomen en drie diepte interviews gehouden. De
tweede enquête is een aanvullende enquête ter verduidelijking. Op de enquêtes zijn in totaal meer
dan 200 reacties gekomen. De interviews zijn gehouden met een lerares van een basisschool die
seksuele voorlichting belangrijk vindt, één met een moeder van twee kinderen met een
basisschoolleeftijd die weerstand ervaart en de laatste met een basisschoolleerkracht die De Week
van de Lentekriebels niet mee wilt doen omdat ze redenen voor weerstand heeft.

Een aantal opmerkelijke bevindingen die uit de onderzoeksdata naar voren zijn gekomen, is dat er
een grote nuance is wat betreft de mening over seksuele voorlichting op de basisschool. De
weerstand lijkt bij ouders voornamelijk te komen uit de angst om kinderen schade toe te brengen.
Wat ook opmerkelijk was, is dat ondanks de wettelijke verplichting om seksuele voorlichting te
geven op de basisschool, lang niet alle scholen hier duidelijke richtlijnen of een beleid voor hebben.
Daarnaast zijn veel leerkrachten niet voorbereid op dit onderwerp door de pabo opleiding. Bij ouders
kwam naar voren dat veel zeggen geen zicht te hebben op de inhoud van de lessen. Ook was de
mogelijkheid dat er iets aangewakkerd wordt bij kinderen die daar eigenlijk nog niet aan toe zijn, een
grote reden van weerstand. Dit terwijl volgens Barbé, schrijfster van het boek '100 antwoorden bij
seksuele opvoeding', juist het tegenovergestelde gebeurt wanneer kinderen op tijd voorlichting
krijgen (Osendarp, 2023). Wat ook opvalt is dat er veel misinformatie is over wat de inhoud van de
voorlichtingslessen precies is, waardoor sommigen denken dat er bijvoorbeeld expliciete
handelingen aan kinderen zouden worden geleerd. Ook in de literatuur zijn deze verschillende
perspectieven duidelijk naar voren gekomen.

De gehouden interviews zijn semi-gestructureerd en zijn, samen met de enquêtes, getranscribeerd,
gecodeerd en onderverdeeld in thema's. Op deze manier zijn de belangrijkste factoren en thema's
eruit gehaald en geanalyseerd.

De conclusie van dit onderzoek is in het kort, dat er polarisatie lijkt te zijn doordat twee problemen
wat betreft het vraagstuk tegenover elkaar staan, namelijk: ouders/verzorgers die wantrouwend zijn
naar-/zich zorgen maken over seksuele voorlichting en de leraren die dit geven, en de docenten die
veelal geen of weinig voorbereiding hebben gehad op het omgaan met de seksuele vorming van
kinderen en het ontbreken van richtlijnen binnen veel basisscholen. Omdat seksuele vorming op
jonge leeftijd grote belangen heeft op individueel en maatschappelijk niveau, is het belangrijk dat er
iets positief verandert in de beroepspraktijk waardoor er minder weerstand is tegen seksuele
voorlichting op de basisschool en het belang hiervan wordt ingezien. De aanbevelingen voor de
praktijk, en het beroepsproduct dat hieruit voortkwam, zijn in het laatste hoofdstuk weergegeven.

Alvast bedankt voor het lezen!




3

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur juliette99. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €9,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€9,49  16x  vendu
  • (3)
  Ajouter