Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Methodisch werken (T.46691). Leerjaar 2. Behaald met een 7 :) €5,53   Ajouter au panier

Dissertation

Methodisch werken (T.46691). Leerjaar 2. Behaald met een 7 :)

 83 vues  4 fois vendu
  • Cours
  • Établissement

Hey daar! Voor LP 1.2-4.2 over methodisch werken staat er een uitdaging op je te wachten! Je gaat aan de slag met een fictieve casus (door de docent gekozen), en duikt in de fasen van de methodische cyclus. De leerstof omvat onder andere: Het Basismodel voor methodische hulp- en dienstverlening in...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 24  pages

  • 3 juillet 2023
  • 24
  • 2022/2023
  • Dissertation
  • Inconnu
  • 7-8
avatar-seller
,2



Inhoudsopgaven


1.1 Microniveau (persoon).................................................................................................4
Draaglast..........................................................................................................................................................4
Draagkracht.....................................................................................................................................................4

1.2 Mesoniveau (omgeving)...............................................................................................5
Draaglast..........................................................................................................................................................5
Draagkracht.....................................................................................................................................................5

1.3 Macroniveau (maatschappij)........................................................................................6
Draaglast..........................................................................................................................................................6
Draagkracht.....................................................................................................................................................6

2. Cliëntsituatie..................................................................................................................7
Ecogram........................................................................................................................................7
Participatieladder.........................................................................................................................8
Biografische tijdlijn.......................................................................................................................9
3. Probleemanalyse..........................................................................................................10
Probleemanalyse uitgewerkt......................................................................................................10
Prioritering..................................................................................................................................10
Hulpvraag...................................................................................................................................11
4. Doelen..........................................................................................................................11
Smartdoelen David.....................................................................................................................11
5. Interventies..................................................................................................................11
Interventie 1: Sense.info.............................................................................................................11
Interventie 2: Training opvoeddebatten gecombineerd met het Trias bordspel 'Gevoelens &
Intimiteit’....................................................................................................................................12
Interventie 3: Levensliedjes........................................................................................................13
Belemmerende en bevorderende factoren...................................................................................................14

6. Evaluatie-instrumenten................................................................................................14
Procesevaluatie: Session Rating Scale (SRS)................................................................................14
Normatieve invalshoek..................................................................................................................................15
Instrumentele invalshoek..............................................................................................................................15
Persoonlijke invalshoek.................................................................................................................................15

Procesevaluatie: Outcome Rating Scale (ORS)............................................................................15
Normatieve invalshoek..................................................................................................................................16
Instrumentele invalshoek..............................................................................................................................16
Persoonlijke invalshoek.................................................................................................................................16
Meerwaarde en belemmeringen...................................................................................................................16

,3


7. Zelfevaluatie................................................................................................................17
Normatieve invalshoek...............................................................................................................17
Instrumentele invalshoek...........................................................................................................17
Persoonlijke invalshoek..............................................................................................................17
Toekomstige professional...........................................................................................................18
Leerdoelen..................................................................................................................................18
8. Praktijksituatie.............................................................................................................18




1.

, 4



HET BALANSMODEL

In het eerste hoofdstuk van dit verslag wordt de situatie van David weergegeven in het
balansmodel van Bakker. Het balansmodel wordt daarnaast onderverdeeld in drie
verschillende groepen, zodat de situatie van David zo duidelijk mogelijk wordt
weergegeven. Deze groepen zijn: micro (persoon), meso (omgeving) en macro
(maatschappij) niveau. Verder wordt de situatie van David, onder elk kopje toegelicht en
onderbouwd.

1.1 Microniveau (persoon)
Draagkracht Draaglast
Goede cijfers Homoseksueel
Religie Depressief en angstige gevoelens
Suïcidale gedachtes
Moeite om zijn gevoelens met andere te
delen
Geen kennis over seksualiteit en
intimiteit
Geen kennis over waar hij hulp kan
krijgen
Jongen
Binnen het microniveau wordt de focus gelegd op het individu. Het gaat hierbij om
verschillende factoren, die het individu positief en negatief beïnvloeden (Snellen, 2014).

Draaglast
In het leven van David zijn er een aantal zaken die zijn draaglast vergroten. Eén van de
grote oorzaken is David zijn seksualiteit. David heeft namelijk moeite met het benoemen en
accepteren van zijn homoseksualiteit, omdat hij bang is om afgewezen te worden en zijn
religieuze identiteit te zullen verliezen. Deze problematiek uit zich depressieve gevoelens en
angstige gedachtes. Doordat David niet zijn eigen keuzes maakt en zich laat beïnvloeden
door zijn ouders en het geloof, kan volgens Eriksons psychosociale theorie (in fase 2) de
autonomie versus schaamte en twijfel, leiden tot een gevoel van schaamte, in plaats van
autonomie. Erikson zegt het volgende: “Zij worden dus achtergelaten zonder een gevoel van
controle, waardoor zij niet kunnen handelen met intentie, binnen redelijke grenzen
(Zimbardo et al., 2017).” Dit alles is moeilijk voor David te overzien, omdat hij geen
voorlichting heeft gehad op het gebied van seksualiteit en intimiteit. Daarnaast weet hij ook
niet bij wie hij terecht kan voor hulp. In de casus komt ook naar voren dat David de laatste
tijd ook suïcidale gedachten heeft. David erkent dat hij daar wel eens aan gedacht heeft, dat
het misschien makkelijker is als hij er niet meer was geweest. Daarnaast heeft hij moeite om
zijn gevoelens met anderen te delen. Als laatste is het een nadeel voor David dat hij van het
mannelijk geslacht is. Homoseksuele jongens, vanuit onderzoek, ervaren meer vijandigheid
van leeftijdgenoten dan meisjes (Weinreder, 2018).

Draagkracht
David heeft op persoonlijk vlak ook een aantal factoren die zijn draagkracht vergroten. Als
eerste haalt David goede cijfers op school en dit geeft hem, motivatie en een doel, om
hopelijk ergens verder van huis te kunnen studeren. Dit is voor David een extrinsieke
motivatie, omdat deze vorm van motivatie van buitenaf komt. David wil graag verhuizen,

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur MAUK. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,53. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€5,53  4x  vendu
  • (0)
  Ajouter