- Economie
- Emancipatie en de ontwikkeling van vrouwen en kinderen uit lagere sociale milieus
Aan het begin van de 20e eeuw onderscheiden we 2 visies op het leren
- Behaviorisme (Watson en Skinner): gedrag kan worden veranderd door conditionering
(straffen en belonen)
- Cognitieve ontwikkelingstheorie (Piaget): leren = ervaringen opdoen, ontdekken en
toepassen. Leerkracht stremt zijn handelen af op de ontwikkelingsfase van het kind.
- Relatie tussen denken en taal
- Gebruik maken van sociale interactie en taal
- Mensen leren vooral van elkaar
- Leerkrachten gebruiken samenwerkingsvormen
5 dimensies van marzano:
- Motivatie
- Verwerven van nieuwe kennis
- Verbreden/ verdiepen van nieuwe kennis
- Toepassen van nieuwe kennis in een contextrijke omgeving
- Reflectie
Motivatie en reflectie is het belangrijkste
John Hattie ontdekte, dat expert leerkrachten beschrikken over 3 belangrijke eigenschappen
1. Ze zijn bevlogen en gepassioneerd
2. Ze hebben de juiste mentale instelling
3. Ze beschikken over het juiste denkkader
, Grote factoren die invloed hebben op het leren:
1. Verwachting van de leerling
2. Geloofwaardigheid van de leraar in de ogen van de leerling
3. Geven van formatieve evaluatie aan leraren
4. Feedback
5. Rolwisselend onderwijs
6. Relatie leraar-leerling
7. Metacognitieve strategieprogramma’s
8. Versnelling (bijvoorbeeld een jaar overslaan)
9. Woordenschatprogramma’s
10. Begrijpend lezen
11. Concept mapping
Effectieve didactiek: effectief met het oog op verbetering van leerling resultaten
Activerende didactiek: leerling actief betrekken bij de les
Hoofdstuk 2 kenmerken van de expert leerkracht
Bevlogen en gepassioneerd leerkracht zijn ervan overtuigd, dat zij een grote invloed hebben op het
leren. Zij denken in mogelijkheden en kansen. De leerkrachten zijn in staat leerlingen te motiveren
voor hun vak.
Leerkrachten kunnen gebruik maken van rolmodellen om op metacognitief niveau duidelijk te maken
wat leerlingen nodig hebben om de leerstof onder de knie te krijgen
Expert leerkrachten motiveren leerlingen door hun inzicht te geven in leervordering
Piramide met 4 leerkracht interventies:
Zelfregulatie
Omgaan met verschillen
Effectieve didactiek
Orde en klassenmanagement
Leerkrachten die werken met een hoger interventieniveau, bereiken meer leerwinst bij de leerlingen.
Zelfsturing = leren, leren en metacognitief denken
Expert leerkracht creëert veilig sfeer, waarbij leerlingen leren van hun fouten. Een voorwaarde
hiervan is een goede relatie tussen leerkracht en leerling. Ook is tijd nemen om met de leerlingen
oplossing- en denkstrategieën te bedenken
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur dewinijstad. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,98. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.