AVG- regels......................................................................................................................2
A: Reflectie.............................................................................................................................................2
Een situatie beschrijven...................................................................................................2
Betekenis geven..............................................................................................................3
Onderzoeken...................................................................................................................3
Alternatieven formuleren................................................................................................4
Verandering.....................................................................................................................4
Mening klasgenoten:.......................................................................................................5
B: Ethiek.................................................................................................................................................5
Oriëntatie........................................................................................................................5
Mijn reden voor verpleegkunde.......................................................................................5
Moreel probleem...................................................................................................................................6
Analyse............................................................................................................................7
Conclusie.........................................................................................................................9
Antwoord morele vraag.................................................................................................10
Kwaliteiten....................................................................................................................................10
Leerrendement ethiek..................................................................................................................11
C: Reflecteren op de bijeenkomsten....................................................................................................12
Het functioneren tijdens de bijeenkomsten...................................................................12
Sterkte punten en ontwikkelpunten..............................................................................12
Betekenis bijeenkomsten...............................................................................................12
Bronvermelding....................................................................................................................................13
Bijlage 1: Het tweede uitgewerkte reflectieverslag........................................................15
Bijlage 2: Peerreview van een klasgenoot......................................................................16
1
, AVG- regels
In verband met de algemene verordening gegevensbescherming (AVG) privacywetgeving
zijn er in dit verslag geen herleidbare gegevens van de zorgvrager gebruikt. Wegens deze
wetgeving zal de zorgvrager enkel aangeduid worden middels de woorden “mevrouw” en/of
“de zorgvrager”.
A: Reflectie
In de reflectie kijk ik terug op een gebeurtenis die tijdens de stage is gebeurd. Ik beschrijf wat
er gebeurd is, wat de situatie voor mij betekend (heeft), ik ga mijn (eerdere) ervaringen
onderzoeken, alternatieven formuleren en kijken naar eventuele veranderingen.
Een situatie beschrijven
Ik loop stage op een psychogeriatrische afdeling in een verpleeghuis. Op deze afdeling
wonen ouderen met psychische ziektebeelden, zoals dementie. In de tweede week van mijn
stage werkte ik een avonddienst samen met een andere leerling op deze afdeling. Samen
waren wij van plan om met de avondzorg van een mevrouw op deze afdeling te beginnen.
Deze mevrouw zit overdag altijd in een rolstoel omdat zij niet lang kan lopen en/of staan. In
de afspraken van mevrouw staat dat zij elke ochtend voor zij in de rolstoel wordt gezet vanaf
haar slaapkamer tot de woonkamer een stukje met haar rollator loopt onder begeleiding. In
de avond is het de afspraak dat mevrouw vanaf de woonkamer uit de rolstoel wordt geholpen
en dan vanaf hier met haar rollator en onder begeleiding loopt naar haar slaapkamer. Het
was bij ons bekend dat mevrouw zich soms tijdens het lopen naar achter laat vallen omdat zij
dan waarschijnlijk moe is of geen zin meer heeft om verder te lopen. De afspraak is dan ook
dat één collega de mevrouw begeleidt bij het lopen en dat de andere collega achter mevrouw
blijft lopen met haar rolstoel zodat mevrouw in de rolstoel terecht komt wanneer zij zich laat
vallen.
Ik begeleide mevrouw bij het lopen en tot aan haar slaapkamerdeur ging dit goed. Mijn
collega stelde toen voor dat ik nog een klein stukje verder kon lopen met mevrouw omdat
mevrouw volgens haar goed liep. Mijn collega zou dan alvast de spullen in haar kamer klaar
leggen en liep dus ook niet meer achter ons met de rolstoel. Ik vroeg mijn collega of dit wel
kon en of dit vaker gedaan werd. Mijn collega gaf aan dat zij dacht dat het wel kon en dat zij
na het klaarleggen van de spullen meteen weer naar ons toe zou komen met de rolstoel.
Met lichte twijfel stemde ik in om mevrouw nog een stukje verder te begeleiden met het
lopen. Ik liep aan de rechter kant naast mevrouw en ondersteunde haar arm. Ongeveer één
meter voorbij de slaapkamerdeur liet mevrouw haar rollator los en liet zij zich naar achter
vallen. Gelukkig was ik er al een beetje op voorbereid dat dit kon gebeuren en was ik op tijd
om mevrouw op te vangen. Ik riep uit schrik tegen mevrouw “onee, blijf maar even staan” en
mijn collega hoorde dit ook waardoor zij er gelijk aan kwam gerend. Ik had mevrouw nog vast
maar omdat zij met haar hele gewicht naar achter leunde kon ik haar in mijn eentje niet meer
rechtop krijgen. Samen met mijn collega probeerden wij haar in eerste instantie weer rechtop
te laten staan zodat zij het stukje naar de kamer kon lopen met de rollator maar mevrouw
wilde niet meer rechtop gaan staan. Mijn collega stelde voor om de rolstoel te halen als ik
haar nog even vast wilde houden. Helaas kon ik mevrouw niet langer meer omhooghouden
en heb ik haar langzaam naar de grond begeleidt.
Ik vroeg de medestudent hoe wij haar weer rechtop zouden krijgen en ze reageerde met
“nou wat dacht je van haar optillen” “het kan niet anders”.
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Verpleegkundestudent12. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €9,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
