Dit zijn mogelijke examenvragen voor het OPO Jeugdhulp in de Graduaat opleiding Orthopedagogische begeleider. Mijn docent heeft deze vragen zelf gegeven. Ik heb ze volledig zelf ingevuld.
MOGELIJKE EXAMENVRAGEN OPO JEUGDHULP
DEEL 1: GEZINNEN UIT BALANS
Hoofdstuk 1: Theoretische kaders
Begrippen: Leg volgende begrippen uit en situeer ze in de opbouw van de cursus
• Allianties en coalities
(HET SYSTEEMDENKEN)
→ Coalities:
Sterke band tussen twee gezinsleden die zich richten tegen een andere partij binnen het gezin,
vaak als reactie op hiërarchische problemen of conflicten in het ouderlijk subsysteem.
→ Allianties:
Verbond tussen een gezinslid en één of meerdere andere gezinsleden, maar bij een alliantie is
het verbond tussen gezinsleden NIET gericht tegen een specifieke derde persoon (zoals dat
wel het geval is bij een coalitie).
• Bufferhypothese
(HET ECOLOGISCH MODEL VAN BELSKY)
→ Mogelijke negatieve/positieve invloeden van contextuele steunbronnen kunnen ‘gebufferd’
worden door de persoonlijkheid van de ouder.
• Homeostase
(HET SYSTEEMDENKEN)
→ Het streven van een systeem, zoals een gezin, om een stabiel evenwicht te behouden,
zelfs bij veranderingen. Het omvat mechanismen en interacties die stabiliteit en evenwicht
ondersteunen.
• Klimaathantering
(HET ORTHOPEDAGOGISCH MODEL VAN KOK & HET PEDAGOGISCH MODEL VAN HELLINCKX)
→ De manier waarop gezinsleden situaties hanteren en de daarbij ontstane sfeer in het
opvoedingsproces. Het doel is om een positieve en ondersteunende omgeving te creëren.
• Los-zand-gezin en kluwengezin
(HET SYSTEEMDENKEN)
→ Los-zand-gezinnen:
Gezinnen met rigide en sterke grenzen, een overtrokken gevoel van zelfstandigheid, een
gebrek aan samenhorigheid en emotionele steun, en vertonen weinig betrokkenheid met
elkaar.
→ Kluwengezinnen:
Gezinnen met zwakke en vage grenzen, volledig in zichzelf gekeerd, waarin iedereen bij alles
wordt betrokken en de onderlinge afstand erg klein is.
• Mesosysteem
(HET ECOLOGISCH MODEL VAN BRONFENBRENNER)
→ Verbindt en versterkt de relaties tussen structuren op microniveau, zoals ouders met kinder-
opvang, ouders met leerkrachten en buren. Het vormt de directe gemeenschap van het kind.
, Leslie Arnauts Jeugdhulp [MGO07e] 2022-2023
Matias Beghin
• Opvoederspresentatie
(HET ORTHOPEDAGOGISCH MODEL VAN KOK)
→ Het orthopedagogisch model van Kok benadrukt het belang van de opvoedingspresentatie bij
het opvoeden van kinderen met opvoedingsproblemen. Het omvat de opvoederspresentatie,
het creëren van een groeibevorderend klimaat en het hanteren van verschillende situaties.
Strategieën worden gebruikt op basis van het vraagstellingstype van het kind.
→ De manier van relatie aangaan en onderhouden. Het gaat over de wijze waarop de opvoeder
zich als persoon toont in de relatie met het kind.
• Parentificatie
(HET SYSTEEMDENKEN)
→ Wanneer een kind de ouderrol moet vervullen vanwege de onvermogen van de ouders. Het
kind draagt verantwoordelijkheden die niet passend zijn voor zijn leeftijd, waardoor zijn eigen
behoeften worden onderdrukt. Dit kan leiden tot problemen en de ontwikkeling van
autonomie in gevaar brengen.
• Pedagogische aanbod of vraag
(HET PEDAGOGISCH MODEL VAN HELLINCKX)
→ Opvoeder die zich verantwoordelijk voelt voor de ontwikkeling van het kind. De opvoeder
handelt op een bepaalde manier in een bepaalde situatie in een bepaalde relatie ten aanzien
van het kind.
• Pedagogische vaardigheden
(HET PEDAGOGISCH MODEL VAN HELLINCKX)
→ In het model van Hellinckx vallen de "pedagogische vaardigheden" onder het pedagogische
aanbod. Het verwijst naar de vaardigheden en competenties die opvoeders nodig hebben om
effectief met kinderen om te gaan, zoals empathie tonen, communiceren, grenzen stellen en
probleemoplossing.
• (Pedagogische) situatiehantering
(HET ORHOPEDAGOGISCH MODEL VAN KOK)
→ De manier waarop tal van situaties die binnen het gezin voorkomen gehanteerd worden.
De situatiehantering brengt de aandacht op hoe men omgaat met specifieke leefsituaties,
ook hoe men omgaat met problemen en conflicten daarbij.
• Zondebok
(HET SYSTEEMDENKEN)
→ Een individu binnen een gezin neemt de negatieve gevoelens en spanningen van anderen op
zich. Het zondebokkind fungeert als bliksemafleider en wordt behandeld als de zondebok, het
zwarte schaap of de pispaal van het gezin. Dit patroon houdt spanningen verborgen en
voorkomt conflicten tussen ouders. Het zondebokkind wordt belast met verwijten en irritatie,
hoewel dit niet (volledig) verdiend is.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lesliearnauts. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
