Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Taal - ontluikende geletterdheid ondersteunen €3,49   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Taal - ontluikende geletterdheid ondersteunen

 0 vue  0 achat

In dit document vind je wat een lees en schrijfhoek is, de kenmerken en hoe je dit opbouwt en hoe je dit moet begeleiden. Je vindt er ook welk materiaal je in lees en schrijfhoek kan plaatsen.

Aperçu 2 sur 5  pages

  • 15 juin 2023
  • 5
  • 2022/2023
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (6)
avatar-seller
lishathoon
 Dit mondt ten slotte uit in het spellend schrijven, ook de spontane spelling of ‘invented
spelling’ genoemd: kls schrijven klanken zoals ze die horen in fonetische schrift, eerst
vertrouwde, daarna willekeurige woorden.

Didactische begeleiding:

 Kind suggestie geven om de commentaar op zijn tekening te noteren
 Niet teveel aandacht geven aan dit aspect van commentaar noteren



6.5.6 opmerkingen in verband met het natuurlijk schrijfproces
 Er is een duidelijke parallel tussen het natuurlijk proces van lezen en van schrijven
 Schrijven kan al bewegend met een schrijfinstrument, maar kan ook met een schrijfmachine
of met lettermateriaal

Hoeken verrijken :

 Huisje notitieboekje
 Winkel: krijtbordje voor prijzen




HOOFDSTUK 2: ONTLUIKENDE GELETTERDHEID
ONDERSTEUNEN
1. OMSCHRIJVING EN WERKWIJZE
1.1 Wat?
 Een lees en schrijfhoek = afgescheiden gedeelte waar de kleuters zelf ontdekkingen kunnen
doen op het gebied van lezen en schrijven en wat daar zoal samenhangt.

1.2 kenmerken
- Afgescheiden gedeelte
- Enkele lage kasten, op hun zij gezette kisten
- Paar tafels waaraan gewerkt kan worden

Kies een rustige plaats

1.3 hoe opbouwen?
 Ko zelf hoek opbouwen
 Rekening houden met ontwikkelingsnoden bij het materiaalaanbod
 Niet overprikkeld worden

Soms moet materiaal ook weggenomen worden omdat:

- De kls er nog niet aan toe zijn
- De kls het verkeerd hanteren
- De kls ermee uitgespeeld zijn

In de loop van het schooljaar zal materiaalaanbod variëren:

- Wegnemen wat niet meer beantwoordt aan hun hier-en-nu noden

, - Bijbrengen wat inspeelt op hun nieuwe noden
- Niet alle kls hebben op hetzelfde moment hetzelfde ontwikkelingsmateriaal nodig



1.4 wanneer gebruiken?
 Wnr kinderen zelfstandig mogen spelen  hoek open

1.5 wie mag in de lees en schrijfhoek?
 Iedereen mag, niemand moet
o Kls die er niet aan toe zijn, omdat ze voor hun ontwikkelingsniveau andere
stimulansen vinden in andere hoeken, we moeten dat respecteren
o Kleuters die er wel aan toe zijn die bepalen zelf de duur, de frequentie en de concrete
vormen van hoe ze met het materiaal omgaan
 Pleiten voor differentiatie

1.6 de sfeer van de lees en schrijfhoek
 Uitnodigend milieu scheppen, waarin kls de kans krijgen om vanuit eigen initiatief en volgens
eigen mogelijkheden ervaringen op te doen op de weg naar lezen en schrijven

1.6.1 het initiatief ligt bij de kls
 Uitgaan van het initiatief van de kleuter afzonderlijk

1.6.2 waakzaamheid
 De kans bestaat dat kls toch dingen gaan doen waar ze nog niet aan toe zijn:
- Omdat ze ervaren of de indruk krijgen dat kinderen die in de lees en schrijfhoek bezig zijn
‘meer waard zouden zijn’ in de ogen van de Ko
- Omdat sommige ouders hun kind aanmanen in de klas bezig te zijn met materialen,
activiteiten uit die hoek
- Omdat het kind zelf de lees-schrijfvaardigheden wil verwerven uit een soort compensatie
voor een aangetast waardegevoel.
 de waarde van een persoon hangt niet af van zijn prestatie of van zijn ontwikkelingsniveau
 houding van Ko = belangrijk
 blijven de kls toch halsstarrig komen:
- probeer die kls te motiveren voor die materialen, activiteiten die ze wel aankunnen en
bevestig hen hierin zeer positief.
- voorzie materialen in de lees-schrijfhoek waarmee deze kls op hun niveau kunnen spelen.

1.6.3 aanknopen bij de concrete belevingswereld
 aan de ene kant kiezen we materialen die aansluiten bij de behoeftepatronen van onze
kleuters
 aan de andere kant kunnen de materialen ook inhoudelijk aansluiten bij de interesse van de
kleuters



1.7 hoe begeleiden?
1.7.1 enkele grondbeginselen
 het ontdekkend leren staat voorop!!!
 Grondregels:

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lishathoon. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

73314 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€3,49
  • (0)
  Ajouter