Dit is een samenvatting voor het tweede opleidingsdeel van het vak Taalkundige ontwikkeling 1.2. Deze samenvatting is bedoelt voor 1ste jaarsstudenten in de opleiding kleuteronderwijs.
Hoofdstuk 4: kleuters warm maken voor boeken ............................................................................................ 3
Een enthousiaste kleuteronderwijzer .................................................................................................................. 3
De boekenhoek .................................................................................................................................................... 3
Liggend en inrichting ....................................................................................................................................... 3
Aanbod ............................................................................................................................................................ 4
Spelstimulansen in de boekenhoek ................................................................................................................. 4
Werken met informatieve boeken .................................................................................................................. 4
Kleuters uitnodigen voor de boekenhoek ....................................................................................................... 4
Activiteitenfiche: boekenhoek ........................................................................................................................ 4
De luisterhoek ...................................................................................................................................................... 4
inrichting ......................................................................................................................................................... 4
Activiteiten ...................................................................................................................................................... 4
Introductie van de luisterhoek ........................................................................................................................ 5
Zelf een luister-CD maken ............................................................................................................................... 5
Digiboeken....................................................................................................................................................... 5
Activiteitenfiche: luisterhoek .......................................................................................................................... 5
Boekenevenementen ........................................................................................................................................... 5
hoofdstuk 5: Poëzie in de kleuterklas .............................................................................................................. 6
Poëzie in de kleuterklas ....................................................................................................................................... 6
Waarom is poëzie belangrijk? ............................................................................................................................. 6
Waarom kleuteronderwijzers poëzie gebruiken ............................................................................................. 6
Waarom kleuters houden van poëzie ............................................................................................................. 7
Soorten poëzie ..................................................................................................................................................... 7
Het juiste gedicht vinden ..................................................................................................................................... 7
Waar kan je gedichten vinden? ....................................................................................................................... 7
Enkele bekende schrijvers van kleuterpoëzie ................................................................................................. 8
Criteria die helpen om een verantwoorde keuze te maken ............................................................................ 8
Poëzie aanbrengen in de kleuterklas (tips) .......................................................................................................... 8
Voorbereiding.................................................................................................................................................. 8
Lesverloop ....................................................................................................................................................... 8
Slot en overgang naar een volgende activiteit ................................................................................................ 9
Organisatie en planning................................................................................................................................... 9
Enkele specifieke categoriën ........................................................................................................................... 9
Zelf poëzie schrijven........................................................................................................................................... 10
Hoofdstuk 6: andere talige activiteiten ......................................................................................................... 10
1
, De praatplaat .................................................................................................................................................... 10
Groepsgrootte en klasschikking .................................................................................................................... 11
Het gesprek voeren ....................................................................................................................................... 11
Spelletjes tussendoor .................................................................................................................................... 11
Wat te doen met woordenschat ................................................................................................................... 11
Tips voor kleuters met een beperkte taalvaardigheid................................................................................... 11
Doelstellingen ................................................................................................................................................ 11
Taalspelletjes ..................................................................................................................................................... 12
Kenmerken van taalspelletjes ....................................................................................................................... 12
Waarom zijn taalspelletjes belangrijk?.......................................................................................................... 12
Taalcomponenten ......................................................................................................................................... 12
Soorten taalspelletjes .................................................................................................................................... 12
Vertellen met verschillende beeldende technieken (ppt) .............................................................................. 14
Media ................................................................................................................................................................ 14
Waarom moeite doen? ................................................................................................................................. 14
Hoe? .............................................................................................................................................................. 14
Hoe werk je het uit op een creatieve manier? .............................................................................................. 14
Vijf tips voor een goede organisatie .............................................................................................................. 14
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