Resume
Samenvatting Klinische Biologische psychologie
- Établissement
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Hier is mijn compacte samenvatting van Klinische Biologische psychologie (). Alles staat erin --> zeker handig als je tijdsnood hebt!
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonnerAperçu du contenu
Klinisch biologische psychologie1. Autisme 3
1.1 Wat is autisme 3
1.2 Cognitieve theorieën van autisme 3
1.3 Neuro-ontwikkeling 3
1.4 Belangrijke hersennetwerken 4
1.5 Neurobiologische theorieën 6
1.6 Integratief kader 6
1.7 Klinische toepassingen 7
2. De ziekte van Parkinson & gerelateerde stoornissen 8
2.1 Hersengebieden en functies 8
2.2 De ziekte van Parkinson 9
2.3 Gerelateerde stoornissen 12
2.3.1 Multiple System Atrophy (MSA) 12
2.3.2 Progressive Supranuclear Palsy (PSP) 13
2.3.3 Corticobasal Degeneration (CBD) 14
2.3.4 Lewy Body Dementia (LBD) 15
2.4 Rol van de psycholoog 15
3. Schizofrenie 17
3.1 Kenmerken 17
3.2 Erfelijkheid 17
3.3 Omgevingsinvloeden 18
3.4 Ontwikkeling 19
3.5 Dopaminehypothese 20
3.6 Het belang van motoriek en corollary discharge 22
3.5 Evolutionaire paradox: creativiteit 22
4. Verslaving 23
4.1 Inleiding 23
4.2 Beloningssysteem 24
4.3 Executieve systemen 25
4.4 Stress 25
5. Non-invasieve hersenstimulatie 26
5.1 Inleiding 26
5.2 Non-invasieve hersenstimulatie technieken en toepassingen 26
5.2.1 Transcranial Magnetic Stimulation (TMS) 26
5.2.2 Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) 27
5.2.3 Transcranial Alternating Current Stimulation (tACS) 27
5.3 Toekomstige technieken/ methoden 28
5.4 NIBS in onderzoek 28
6. Depressieve stoornis 30
6.1 Het depressieve brein 30
1
, 6.1.1 Neurotransmissie 30
6.1.2 Verhoogde stressrespons 30
6.1.3 Corticolimbisch circuit 31
6.2 Cognitieve bias: een negatieve bril 32
6.2.1 Cognitieve schema driehoek - Beck 32
6.2.2 Associatieve netwerktheorie - Bower 32
6.2.3 Aandachtsbias 32
6.2.4 Geheugenbias 33
2
,1. Autisme
1.1 Wat is autisme
DSM-5
A. Blijvende tekorten in de sociale communicatie en interactie
B. Beperkte zich herhalende gedragspatronen, beperkte interesses en activiteiten
C. Aanwezig vanaf de vroegste kindertijd
D. Veroorzaken klinisch significante lijdensdruk of beperkingen
→ MAAR OOK: Nood aan voorspelbaarheid, sterktes en talenten, vermoeidheid, detailgerichtheid,
hyper/hypo sensitiviteit/reactiviteit...
1.2 Cognitieve theorieën van autisme
- Theory of mind
- Perspectief van iemand anders kunnen innemen
- Mentale toestanden van anderen en jezelf lezen en begrijpen
- Mentaliseren + daar adequaat op reageren
- Gedachten, gevoelens, wensen, ideeën, overtuigingen…
- Executief disfunctioneren
- Helpen ons denken en handelen te sturen, te coördineren
- Belangrijk voor adaptief gedrag
- Metacognitie: denken over ons denken
- Kunnen ook talenten zijn
- Centrale coherentie
- Meer zien dan enkel de delen, samenhang zien
- Prikkels integreren, associëren
- Samenhang tussen deel en geheel, oorzaak en gevolg, hoofdzaak en bijzaak..
- Generaliseren van geleerde info
- Bij autisme: voorkeur voor fragmentarische infoverwerking
1.3 Neuro-ontwikkeling
- Early brain overgrowth theory
- Vroege overgroei van de hersenen → stagnatie (waardoor bepaalde
vaardigheden wegvallen) → potentiële degeneratie
- Nefast voor ontwikkeling van connectiviteit:
- Excessieve lokale connecties = sterk geconnecteerd
- Eilandjes van excellentie, talenten
- Gereduceerde langeafstands-connecties = minder geconnecteerd
- Moeilijkheden in vaardigheden die sensorische en cognitieve
integratie vergen (sociale interactie)
- Over-pruning hypothesis
- Pruning = snoeien
- Vroege ontwikkeling: veel connecties → snoeien in de connecties, maar wel sterkeren
- Autisme: te veel snoeien → impact langeafstands-connecties + excitatie-inhibitie
imbalans
- Zeer vroege ontwikkeling: bijna geen verschil tussen kdn. met of zonder autisme
3
, - Eerste signalen ≠ sociaal-emotioneel, wel op sensorische en motorische
moeilijkheden
- Excitatie-inhibitie imbalans
- Excitatie = aanzetten tot neurale communicatie
- Inhibitie = vertragen of stopzetten van neurale communicatie
- Balans in neurotransmitters = efficiënte communicatie
- GABA = inhibitie
- Glutamaat = excitatie
- Autisme: te veel glutamaat, of te weinig GABA
→ Hyperexcitatie
- Primitive brain dysfunction hypothesis
- Superieure Colliculus: ontwikkeling van een aandachts voorkeur voor lokale
stimulus karakteristieken
- Begeleid aandacht van baby naar bekende gezichten (mama)
- Autisme: voorkeur meer voor sensorische omgeving ipv sociale omgeving
- Tijdens ontwikkeling: helpt vormen van belangrijke hersengebieden in het
saillantienetwerk en het voorspellende brein
1.4 Belangrijke hersennetwerken
- Saillantienetwerk
- Saillantie: relevante stimuli detecteren, prikkel die eruit springt adhv hoe we ons
voelen, welke doelen we hebben, motivatie…
- Filteren van irrelevante stimuli
- Anterieure cingulate cortex en insula → bottom-up filters
- Amygdala: emoties en relevantie detectie
- Default mode network (DMN)
- Geactiveerd tijdens rust
- Belangrijk voor sociale cognitie
- Belangrijk bij autobiografisch geheugen en het ontwikkelen van een coherent verhaal
- Posterior cingulate cortex, precuneus, medial preforntale cortex, cerebellum
- TOM
- Central executive network (CEN)
- Complexere taken: verschillende taken/ info integreren
- Coördinatie van gedrag
- Voornamelijk frontale hersengebieden
⇒ MAAR er is een samenspel tussen de 3 netwerken
- DMN en CEN zijn nooit samen actief, salliantienetwerk beslist wat er actief is
- 4de element: het voorspellende brein
- Hersenen zijn ≠ informatieverwerkende machine → voorspellen continu onze
omgeving
- Leerervaringen: bouwen van voorspellingsmodellen
- Predicties/anticipaties worden geëvalueerd t.a.v. binnenkomende info → mismatch =
voorspellingsfout → hervormen van voorspellingsmodellen
- MAAR niet altijd: sommige fouten zijn belangrijker dan anderen → niet
aanpassen van voorspellingsmodellen
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur fiendeblieck. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80467 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans