Notes de cours
Aantekeningen OP 2.4 (online onderwijs)
- Cours
- Établissement
Aantekeningen van zelfstandige colleges, begeleide colleges en samenvattingen van literatuur. Geschreven in tijden van online onderwijs.
[Montrer plus]
4 revues
Par: claartjevaniersel • 8 mois de cela
Par: selenacabello • 1 année de cela
Par: noortjeverhoeven2010 • 1 année de cela
Great recap, save my life!
Par: quintypeeters • 1 année de cela
Vendeur
S'abonner
LisanneCarlijn
Avis reçus
Aperçu du contenu
AANTEKENINGEN OP 2.4FONTYS PARAMEDISCHE HOGESCHOOL EINDHOVEN
LOGOPEDIE
LISANNE VAN VEEN
,Inhoudsopgave
SPRAAK KIND........................................................................................................................................................................... 3
SPRAAK KIND WK 1 ONB DIAGNOSTIEK FONOLOGISCHE STOORNISSEN EN DIFFERENTIAALDIAGNOSTIEK............................................................3
SPRAAK KIND WK 1 ONB BEHANDELING METAPHON...........................................................................................................................6
SPRAAK KIND WK 1 BEG HERHALING FONOLOGISCHE STOORNIS OP2.2...................................................................................................9
SPRAAK KIND WK 4 ONB FONOLOGISCHE STOORNISSEN: BEHANDELING VOLGENS HODSON & PADEN...........................................................9
SPRAAK KIND WK 5 BEG FONOLOGISCHE STOORNISSEN: BEHANDELING VOLGENS HODSON & PADEN.........................................................12
SPRAAK KIND WK 6 BEG METAPHON VERVOLG.................................................................................................................................13
SPRAAK KIND WK 7 ONB FONOLOGISCHE STOORNISSEN: BEHANDELING VOLGENS METAPHON OF HODSON & PADEN....................................13
SPRAAK VOLWASSENEN......................................................................................................................................................... 15
SPRAAK VOLW WK 1 ONB SYMPTOMEN DYSARTRIE EN BEHANDELING DYSAMIX...................................................................................15
SPRAAK VOLW WK 1 ONB BEHANDELING VAN SPRAAKAPRAXIE + TIAS.................................................................................................19
SPRAAK VOLW WK 2 ONB COACHING BIJ VOLWASSENEN MET DYSARTRIE: CONCRETE METHODIEKEN UIT DYSAMIX......................................22
SPRAAK VOLW WK 5 BEG THERAPIE BIJ DYSARTRIE............................................................................................................................25
SPRAAK VOLW WK 5 ONB FOCUS OP DE EXTERNE FACTOREN VAN DE ICF BIJ DE BEHANDELING VAN VOLWASSENEN MET DYSARTRIE.................25
SPRAAK VOLW WK 7 ONB LOGOPEDISCHE BEHANDELING EN BEGELEIDING BIJ DE ZIEKTE VAN PARKINSON....................................................26
SPRAAK VOLW WK 7 ONB LOGOPEDISCHE BEHANDELING EN BEGELEIDING BIJ ALS..................................................................................28
SPRAAK VLOEIENDHEIDSSTOORNISSEN.................................................................................................................................. 32
SPRAAK VLOEI WK 2 ONB STOTTEREN: INLEIDING BEHANDELING VOLGENS DE RICHTLIJN STOTTEREN EN BRODDELEN (KIND/ADOLECENT)..........32
SPRAAK VLOEI WK 3 ONB ERASMUS PROCESMODEL – THERAPIE KINDEREN............................................................................................35
SPRAAK VLOEI WK 3 ONB THERAPIE BRODDELEN..............................................................................................................................36
SPRAAK VLOEI WK 3 ONB THERAPIE JONGE STOTTERENDE KINDEREN DCM...........................................................................................38
SPRAAK VLOEI WK 5 ONB MIDVAS THERAPIE.................................................................................................................................41
TAAL VOLWASSENEN............................................................................................................................................................. 44
TAAL VOLW WK 1 ONB THERAPIE BIJ AFASIE.....................................................................................................................................44
TAAL VOLW WK 1 ONB BEHANDELMATERIAAL AFASIE.........................................................................................................................45
TAAL VOLW WK 1 BEG TAAL & SPRAAK THERAPIEASPECTEN................................................................................................................47
TAAL VOLW WK 2 ONB SAMENVATTING NEURALE HERSTELMECHANISMEN EN HERSTEL OP GEDRAGSNIVEAU: THERAPEUTISCHE IMPLICATIES BIJ
SPRAAK- EN TAALSTOORNISSEN NA HERSENLETSEL...................................................................................................................................47
TAAL VOLW WK 3 BEG BEHANDELDOELEN AFASIE OPSTELLEN...............................................................................................................48
TAAL VOLW WK 5 BEG AANDACHTSPUNTEN AFASIETHERAPIE...............................................................................................................48
TAAL VOLW WK 7 BEG CAMPUSDAG...............................................................................................................................................49
TAAL VOLW WK 7 BEG AFASIETHERAPIE OP ACTIVITEITEN- EN PARTICIPATIENIVEAU..................................................................................50
TAAL KIND............................................................................................................................................................................. 57
TAAL KIND WK 1 ONB/BEG INTRODUCTIE ‘ANDERS’ BEHANDELEN........................................................................................................57
TAAL KIND WK 1 ONB SAMENVATTING ARTIKEL: TAALACHTERSTAND OF TAALONTWIKKELINGSSTOORNIS?.....................................................59
TAAL KIND WK 1 ONB SAMENVATTING: HANDBOEK TAALONTWIKKELINGSSTOORNISSEN............................................................................60
TAAL KIND WK 2 ONB TAALONTWIKKELING: VERHAALOPBOUW BIJ KINDEREN OUDER DAN 6......................................................................62
TAAL KIND WK 2 BEG TAALONTWIKKELING: VERHAALOPBOUW.............................................................................................................62
TAAL KIND WK 3 BEG VRAGEN TOS................................................................................................................................................64
TAAL KIND WK 4 BEG MANDERS > TOS.......................................................................................................................................... 67
TAAL KIND WK 5 ONB BEHANDELING TOS KIND OUDER DAN 6 JAAR.....................................................................................................67
TAAL KIND WK 6 ONB NIET SPECIFIEKE TAALSTOORNIS: TAALSTOORNIS EN AUTISME.................................................................................70
TAAL KIND WK 7 BEG LOGOPEDIE EN LEESONTWIKKELING....................................................................................................................71
CLIËNT................................................................................................................................................................................... 73
CLIËNT WK 1 ONB LEER- EN ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN: VOORBEREIDING...........................................................................................73
1
, CLIËNT WK 2 ONB INLEIDING ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN.................................................................................................................75
CLIËNT WK 4 ONB LEERSTOORNISSEN: DE ONTWIKKELING VAN LEZEN EN DYSLEXIE....................................................................................76
CLIËNT WK 6 BEG ETHIEK: ETHISCH DILEMMA EN MOREEL BERAAD.........................................................................................................81
2
, SPRAAK KIND
SPRAAK KIND WK 1 ONB DIAGNOSTIEK FONOLOGISCHE STOORNISSEN EN
DIFFERENTIAALDIAGNOSTIEK
*Ingesproken college spraak 1.4
Fonologische stoornis = Het kind kan de klanken op zich allemaal produceren, maar heeft moeite
met gebruiken en contrasteren van klanken in woorden. Het probleem zit zich vooral in het betekenis
onderscheidende functie van klanken.
WELKE FOUTEN?
NORMALE (TOT EEN BEPAALDE LEEFTIJD) FONOLOGISCHE PROCESSEN NL
- Deletie finale consonanten = het weglaten van de laatste medeklinkers
- Clusterreductie = er wordt een deel van de cluster weggelaten
- Reduplicatie = de stam of een deel van het woord wordt herhaald (vb. Wortel = [wowo])
- Deletie onbeklemtoonde syllaben = onbeklemtoonde deel van het woord wordt weggelaten (vb.
Gezien = [zien])
- Devoicing = de stem wordt weggehaald, van stemhebbend naar stemloos (vb. Paard = [baard])
- Fronting = een klank die achter gearticuleerd zou moeten worden, voor articuleren (vb. Kom =
[tom])
- Stopping = een fricatief wordt een plosief (vb. Sint = [tint]) de klank blijft wel op dezelfde
articulatieplaats
- Assimilatie = een klank ergens anders uit het woord, wordt gebruikt om de moeilijkere klank te
vervangen
- Gliding = [r] of [l] wordt vervangen door een [w] of een [j]
- Vocalisatie = vervangen syllabische medeklinker
- Voicing = stemgeven aan stemloze klanken (vb. Baard = [paard])
AFWIJKENDE FONOLOGISCHE PROCESSEN NL
- Clusterdeletie = het weghalen van de complete cluster (vb. Spin = [in])
- Deletie beklemtoonde syllabe = de beklemtoonde syllabe volledig weglaten
- Extra syllabevorming (epenthesis)
o Schwa tussen 2 consonanten van cluster
o Vb. Melk > [melƏk]
- Backing
TYPES FONOLOGISCHE STOORNISSEN
- Vertraagde fonologische ontwikkeling = De
normale ontwikkeling wordt gevolgd maar trager
- Afwijkende fonologische ontwikkeling =
Afwijkende volgorde van verwerving in fonologische
ontwikkeling (hiaat)
BIJ WELK PROCES LOOPT HET MIS?
Fonologisch coderen De juiste fonemen worden op de
juiste plaats in het woord gezet, hierbij moeten de
fonologische regels van de taal toegepast worden!
FONOLOGISCHE STOORNISSEN – DIAGNOSTIEK
Een fonologische stoornis is te diagnosticeren met de
volgende onderzoeken:
- Metaphon – Brinkman & Dean, 2005
- FAN – Beers, 1995
- Hodson & Paden, 1991
- Van Borsel, 2003
METAPHON
Duur: kort
Plaatjesbenoemtest Voordeel: je weet wat het doelwoord is, je weet wat het kind wil zeggen &
alle klanken komen sowieso aan bod
o Screening
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur LisanneCarlijn. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €11,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans