Resume
Samenvatting Kennislijn Kwetsbare Ouderen, Kennisweek 1, OP6/OP8, jaar 2 (OVK2TKKO02)
- Cours
- Établissement
Samenvatting van de theorie en colleges in kennisweek 1 van OP6/OP8, jaar 2 OVK2TKKO02
[Montrer plus]
7 revues
Par: r_el_ouassghiri • 4 mois de cela
Par: duyguburhan • 5 mois de cela
k
Par: macydasilvaferreira • 4 mois de cela
Par: klaudix95 • 9 mois de cela
Par: BarbaraHBOV • 9 mois de cela
Thanks for your review!
Par: zokrijthe • 11 mois de cela
Par: julianaduarte0327 • 9 mois de cela
well
Par: SandraVerpleegkunde • 1 année de cela
Vendeur
S'abonner
BarbaraHBOV
Avis reçus
Aperçu du contenu
Kennislijn Kwetsbare OuderenSamenvatting Kennisweek 1, OP6/OP8
Inhoud
Klinisch redeneren – diagnostisch en etiologisch redeneren.................................................................. 2
Verpleegkundige diagnosen ............................................................................................................ 2
Diagnostisch redeneren → P + S ........................................................................................................ 2
Analyseren ....................................................................................................................................... 3
Synthetiseren................................................................................................................................... 3
Etiologisch redeneren → E .................................................................................................................. 4
Menselijke reactie ............................................................................................................................... 4
Verpleegkundig proces en Klinisch redeneren - Preventie van kwetsbaarheid/Meetinstrumenten ..... 5
Doel gezondheidszorg voor kwetsbare ouderen ................................................................................ 5
Kwetsbaarheid ..................................................................................................................................... 5
Identificatie van (risico op) kwetsbare ouderen ............................................................................. 5
Preventie vroege ouderdom (60 jaar) ................................................................................................. 6
Gerodynamica ..................................................................................................................................... 6
Rol patiënt – mantelzorger.................................................................................................................. 7
Meetinstrumenten .............................................................................................................................. 7
Tilburg Frailty Indicator ................................................................................................................... 7
VMS – veiligheidsprogramma.......................................................................................................... 7
Comprehensive geriatric assessment .............................................................................................. 7
Ondervoeding en vochttekort bij kwetsbare ouderen............................................................................ 8
Oorzaken ............................................................................................................................................. 9
Gevolgen.............................................................................................................................................. 9
Belangrijke voedingsstoffen bij ondervoeding .................................................................................... 9
Symptomen van ondervoeding ......................................................................................................... 10
Indeling van ondervoeding ................................................................................................................ 11
Rol van de verpleegkundige – ondervoeding .................................................................................... 11
SNAQ65+ ....................................................................................................................................... 12
, Klinisch redeneren – diagnostisch en etiologisch redeneren
Verschillende stappen in het verpleegkundig proces en welke hulpmiddelen zijn er? Zie OP7
Diagnostisch en Etiologisch redeneerproces is nodig om tot verpleegkundige diagnoses te komen en
de onderdelen per diagnose (PES) scherp in beeld te krijgen.
Verpleegkundige diagnosen
Definitie verpleegkundige diagnose
Een verpleegkundige diagnose is een klinisch oordeel over de ervaring/reacties van een individu,
gezin, groep of gemeenschap op actuele of potentiële gezondheidsproblemen/ levensprocessen.
Een verpleegkundige diagnose vormt de basis voor selectie van verpleegkundige interventies
waarmee zorgresultaten worden bereikt, waarvoor de verpleegkundige verantwoordelijkheid draagt
(NANDA-I, 2009).
Belang en voordelen
• Bevorderen dat de zorg op het individu wordt afgestemd
• Beschrijven het onafhankelijke deel van verpleegkundige verantwoordelijkheid
• Bevorderen de autonomie van de verpleegkundige
• Zijn een effectief middel voor communicatie
• Helpen parameters voor de anamnese vast te stellen
Diagnostisch redeneren → P + S
Diagnostisch redeneren bestaat uit het analyseren en synthetiseren van gegevens van de patiënt.
• Objectieve en subjectieve symptomen (klachten, verschijnselen gedrag, afwijkende
normaalwaarden)
o Verklaring voor de symptomen?
o Aanvullende informatie nodig?
o Welke last ervaart de patiënt?
o Hoe reageert de patiënt?
• Op welke mogelijke gezondheidsproblemen wijst dit
• Kenmerkende verschijnselen bij de belangrijkste gezondheidsproblemen
Soorten diagnoses
• Actuele diagnoses
o Ook wel feitelijke diagnose of probleemdiagnose genoemd
o Beschrijft een aanwezig gezondheidsprobleem van de patiënt
▪ (Beroepsprofiel: Probleemherkenning)
o Er zijn verschijnselen aanwezig
o Er is een oorzaak of er zijn factoren die het probleem in stand houden
o Wordt beschreven met de PES structuur
o Verpleegkundige zorg richt zich op het oplossen of verminderen van het probleem
o Interventies richten zich zoveel mogelijk op de oorzakelijke factoren (etiologie)
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur BarbaraHBOV. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
79271 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans