Dit document beschrijft de Verlichting, een intellectuele stroming in de 18e eeuw waarbij verlichte denkers kritisch waren over de samenleving en de rol van de kerk. Het beschrijft ook het Verlicht Absolutisme waarbij heersers hervormingen doorvoerden om het welzijn van de burgers te verbeteren en ...
Paragraaf 1:
In de 18e eeuw vond er een intellectuele stroming plaats genaamd de Verlichting.
Verlichte denkers waren kritisch over de samenleving en de rol van de kerk. Ze
vonden dat er onnodig veel onderdrukking, armoede en uitbuiting in de samenleving
bestond. Een goed bestuur moest het welzijn van het volk op rationele wijze
verbeteren. In opvoeding en scholing zagen de verlichte denkers de belangrijkste
manier om de samenleving als geheel te verbeteren en te verlossen van allerlei
misvattingen.
De verlichte denkers waren het echter niet altijd met elkaar eens. Sommige denkers
kregen oog voor de duistere kanten van de menselijke geest. De mens was niet
alleen een rationeel denkend wezen, maar ook een vat vol emoties en gevaarlijke
lusten. De Franse denker Jean-Jacques Rousseau zag de ontwikkeling van de
westerse beschaving eerder als een afwijking van wat oorspronkelijk goed was
geweest dan als een vooruitgang naar een betere wereld. Verlichte denkers
debatteerden dan ook veel, en er waren vaak verschillende meningen over diverse
onderwerpen.
De Verlichting werd gekenmerkt door drie belangrijke aspecten: rationalisme,
empirisme en het vertrouwen in het eigen verstand (ratio). Rationalisme betekent dat
kennis opgedaan wordt door logisch nadenken en redeneren. Empirisme
daarentegen is het opdoen van kennis door waarneming en onderzoek. Het
vertrouwen in het eigen verstand betekent dat men geloofde dat men de wereld kon
begrijpen door logisch nadenken en empirisch onderzoek.
Verlichte denkers vonden het belangrijk om kritisch te denken en te discussiëren. Ze
verwierpen het dogmatische denken, waarbij iets zonder bewijs voor waarheid werd
aangenomen en er geen kritiek op mocht worden geleverd. Voltaire was hier een
goed voorbeeld van. Hij zocht naar bewijzen en onderbouwde zijn standpunten met
logische redeneringen. In discussies met tijdgenoten weigerde hij argumenten te
gebruiken die waren gebaseerd op traditie, geloof of de ideeën van de klassieken
(de schrijvers uit de oudheid). Een andere 18e-eeuwse geleerde noemde deze
nieuwe, kritische manier van denken 'verlichting'.
Het verstand zorgde ervoor dat men steeds minder in het duister tastte. In de 18e
eeuw waren veel denkers optimistisch over wat de mensheid zou kunnen bereiken.
Beter onderwijs en meer onderzoek zouden leiden tot steeds meer kennis,
bijvoorbeeld over ziekten, waardoor de samenleving zou kunnen verbeteren.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur dylankearney. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,48. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
