,Week 1
MB:
Centrale zenuwstelsel (CZS): omvat de hersenen en het ruggenmerg. Het is het deel van het
zenuwstelsel dat een benig omhulsel heeft.
Sensorische systemen: Geheel van cellen en zenuwen die zintuigkijke informatie -druk (voelen, tast),
licht (zien), geluid (hgehoor), smaak en reuk- doorgeven aan de hersenen
Perceptuele systemen: de delen van het visuele systeem die er voor zorgen dat wij de elektrische
impulsen in de hersenen betekenis kunnen geven (dat wij begrijpen wat we zien).
motorische systemen: Geheel van botten, gewrichten, skeletspieren, pezen en motorische zenuwen
die zorgen voor de lichaamshoudingen en -beweginingen (= motoriek).
sensomotorisch leren: het gebruik maken van zowel je zintuigen (sensorisch) als de motoriek
Impliciet leren: een vaardigheid aanleren zonder enige kennis over de bewegingsuitvoering
Sensitisatie: een vorm van niet-associatief leren waarbij een versterking van een reflex op prikkels
plaatsvindt. Het wordt samen met habituatie gerekend tot een van de deelvormen van het impliciete
of niet-declaratieve geheugen.
Spiertonus: de spierspanning in rust. Spierspanning kan functioneel zijn, als hij de normale houding
of beweging ondersteunt
Plasticiteit:
Voortdurend aanpassen
- Herstel en leren hebben dezelfde onderliggende mechanismen:
- Wijziging en afstemming van synaptische verbindingen...
Korte termijn veranderingen in efficiëntie en sterkte van neuronale verbindingen:
- Een voortdurende verandering om zich aan te passen aan de huidige situatie
Leidt tot structurele veranderingen:
- Verdwijnende synapsen
- Toegenomen dikte en snelheid van vaak gebruikte verbindingen
- Hoe jonger, hoe makkelijker de hersenen aanpassen, hoe ouder hoe lastiger
- Maken structurele veranderingen mogelijk na letsel van de hersenen:
o Remapping van (secundaire) motorische en (secundaire) sensorische cortex
Leren:
- Neurofysiologisch gezien is het leerproces een combinatie van:
o Opslag van informatie (memoriseren)
§ Hippocampus
§ Amygdala
- Aanpassingen van de hersenen (nieuwe en snellere verbindingen)
- Anticiperen
o Cerebellum
- Resultaat:
o We hebben een voorgeprogrammeerd brein voor de meeste natuurlijke situaties
waarmee we geconfronteerd zijn (en zullen worden).
o Hierdoor kunnen we soortgelijke situaties snel herkennen en interpreteren door veel
opties automatisch uit te sluiten (op basis van ervaring)
o Dit heeft ook een negatieve kant:
§ Degenen die weten hoe onze hersenen werken, kunnen ons gemakkelijk
misleiden
3
, Geheugen:
- Leren is het proces waarbij we nieuwe informatie verwerven en integreren.
- Geheugen is de opgeslagen informatie en het vermogen om er toegang toe te krijgen.
Kortetermijn geheugen:
- Beperkte capaciteit
- Duurt slechts seconden tot minuten
- Meestal vocaal (zoals het onthouden van een telefoonnummer)
Langetermijn geheugen:
- Functionele veranderingen in de efficiëntie van de hersenen (effectiviteit)
- Structurele veranderingen in synaptische verbindingen (microscopische anatomie)
Lokalisatie van geheugenfuncties
- Herinneringen zouden overal in de associatiecortex (tertiaire cortex) worden opgeslagen.
o Eén specifieke herinnering wordt waarschijnlijk op verschillende plaatsen opgeslagen
Habituation or adaptation (= aanpassing)
- Verminderde synaptische activiteit na herhaalde kortstondige blootstelling:
o ↓ Activiteit van EPSP (Excitatory Post Synaptic Potential) van:
o Sensorisch neuron op interneuron en/of
o Sensorisch neuron op motorneuron
o Dit primaire effect kan enkele minuten duren
- Herhaalde langdurige blootstelling kan leiden tot structurele
veranderingen in neuronen;
o Verminderde activiteit van synaptische verbindingen
o Verminderd aantal synapsen
Herhaalde stimulatie van de syphon:
- Verminderde reactie van de kieuw
- Als gevolg van:
o Langdurige verminderde neurotransmitterproductie
o Geen verandering in post synaptische receptoren
o Aantal reseptors gelijk, alleen afname activiteit
- Heeft geen betrekking op geheugenopslag in tertiaire
cortexgebieden
- Is het resultaat van structurele veranderingen in de normale
sensorische en/of motorische banen
Sensitization (= verhoging van gevoeligheid)àomgekeerde
habituatie
- Versterking van de stimulusrespons:
- Fysiologische veranderingen op korte termijn:
o Verlenging van de actiepotentiaal:
o Verhoging van de K+ geleiding
o Verhoogde afgifte van neurotransmitter
o Leidt tot een verhoogde EPSP (exitating post
synaptic potential)
o Verhoogde productie en mobilisatie van
neurotransmitter
- Versterking van de stimulusrespons
- Langdurige neurofysiologische veranderingen (=leren):
o Ontwikkeling van nieuwe synapsen
o Toename van het aantal postsynaptische dendrieten
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur wouterderoo. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.