Leerpsychologie
1. Basisconcepten en definities
1. Fundamentele kenmerken van leren
Wat verstaat de ‘niet-leerpsycholoog’ onder leren?
- Studeren, ‘schools leren’
Leren rekenen, schrijven
Spaans, statistiek, leerpsychologie leren
- Een (motorische/perceptuele) vaardigheid, techniek, procedure onder de knie krijgen
Leren lopen, fietsen, typen, zwemmen
Leren schilderen, timmeren, bier brouwen, viool spelen, wijn proeven
Wat zegt Van Dale?
- Niet minder dan 11 betekenissen waaronder:
Studeren, leren voor ‘beroep x’
Een kundigheid, bedrevenheid verwerven
- Maar ook
Zich een gewoonte eigen maken (‘door zijn vrienden heeft hij leren liegen’)
Wijzer maken, doen inzien (‘de ondervinding leert dat...’ ‘dat zal je leren!’)
Leren in de ‘leerpsychologie’ omvat dit alles en nog veel meer
‐ Niet enkel intentioneel, bewust, expliciet leren, ook incidenteel, niet-bewust, impliciet
Angstig leren zijn voor honden
Sound van de White Stripes leren herkennen
Je weg in Leuven leren kennen
‐ Niet enkel leren bij mensen, ook leren bij alle andere diersoorten
Vaak duiven/ratten onderzocht
Van zeeslakken over fruitvliegjes en bijen tot mensapen
- Niet enkel gesofisticeerde maar ook basale vaardigheden
Aangezichten, stemmen leren herkennen
Coördinatie bewegingen of beweging/perceptie bij acties (vb. fietsen, stappen,
paardrijden)
Telefoon leren opnemen bij rinkelen, pull aan als koud..
1