Dit document bevat alle leerstof die je nodig hebt bij je toets!
Boek kerninzicht: H1, H9, H10, H14.
Boek onderbouw: H1 t/m H9, H14, H15
Duidelijk en overzichtelijk. Per hoofdstuk staat aangegeven welke opdrachten je eventueel nog kunt maken als je de boeken zelf in bezit hebt.
Succes met ler...
Inhoud
Hoofdstuk 2: Begrippen en zelfpeiling bij deel 1.........................................................................................................1
Hoofdstuk 1 Oriëntatie op rekenen-wiskunde in groep 1 en 2....................................................................................2
Hoofdstuk 1: Tellen en getallen + H14 opgave 1 t/m 8 en 43......................................................................................2
Hoofdstuk 5: Met geld betalen in de winkel................................................................................................................3
Hoofdstuk 8: Op weg naar groep 3..............................................................................................................................3
Hoofdstuk 9: Meten +opdracht 87 tot en met 91 en 93 van H14................................................................................4
Hoofdstuk 4: Wikken en wegen...................................................................................................................................5
Hoofdstuk 14: Natuurlijke maten en standaardmaten introduceren..........................................................................5
Hoofdstuk 10: Meetkunde + H14 opgave 94 t/m 100.................................................................................................6
Hoofdstuk 3: Weerspiegelingen..................................................................................................................................7
Hoofdstuk 6: Bouwvakkers en architecten aan het werk............................................................................................7
Hoofdstuk 7: Vormen, figuren en patronen................................................................................................................8
Hoofdstuk 15: Reflecteren in een meetkundeles........................................................................................................8
Hoofdstuk 2: Begrippen en zelfpeiling bij deel 1
Professioneel gecijferdheid als leerkracht:
- Herkennen van wiskunde in eigen omgeving en omgeving van kinderen. Wiskundige context in situaties.
, - Gericht op oplossingsprocessen bij het oplossen van reken-wiskundeproblemen, door reflecteren.
- Inspelen op het wiskundig denken van de leerlingen, door te anticiperen op hun denkprocessen en hen te
stimuleren tot niveauverhoging.
Hoofdstuk 1 Oriëntatie op rekenen-wiskunde in groep 1 en 2
‘Voorbeeld dat kinderen met nieuwe schoenen dingen ontdekken als maten vergelijk 12=24 in NL, patronen ect.’
Hierbij wordt er gewerkt vanuit een betekenisvolle situatie. In groep 1 en 2 leren ze de cijfersymbolen 0 tot 9.
Meten begint bij kleuters bij het vergelijken van twee objecten: ruggen tegen elkaar, koeken op elkaar leggen.
Hierbij gebruiken ze begrippen als ‘even groot’ of ‘groter dan’. Hierdoor krijgen ze inzicht in wat lengte en meten
betekent. Lengte is een grooteenheid.
De kerndoelen van rekenen-wiskunde hebben betrekking op:
- Wiskundig inzicht en handelen (Kerndoel 23 t/m 25)
- Getallen en bewerkingen (Kerndoel 26 t/m 31)
- Meten en meetkunde (Kerndoel 32 en 33).
Leerstofoverzicht van groep 1 en 2:
- Tellen en rekenen: (akoestisch) opzeggen van de telrij, werken met telbare hoeveelheden, zoals synchroon
telen, resultatief tellen, vergelijken op meer en minder, verkort tellen en globaal schatten –1, -2, werken met
getalsymbolen 0-9.
- Meten: vergelijken en ordenen, zoals lengte, gewicht, inhoud oppervlakte, tijd en geld. Afpassen met
natuurlijke standaardmaten, zoals met lengte, gewicht en inhoud.
- Meetkunde: oriënteren en lokaliseren, construeren met concreet materiaal, spiegelen, draaien en
verschuiven, werken met schaduwen, meetkundetaal.
Hoofdstuk 1: Tellen en getallen + H14 opgave 1 t/m 8 en 43.
Kerninzicht synchroon tellen: Inzicht dat bij het tellen van een aantal voorwerpen het opzeggen van de telrij gelijk
loopt met het aanwijzen.
Synchroontellen: je telt per 1 en wijst steeds 1 voorwerp aan. Dit heb je nodig om resultatief te kunnen tellen,
Herkennen inzicht:
- Bij het tellen van voorwerpen precies tegelijk een voorwerp aanwijst en daarbij één telwoord noemt.
- Weet dat je alle voorwerpen moet tellen
- Voorwerpen ordent om ze beter te kunnen tellen
- Bij het aanwijzen geen voorwerpen dubbel telt of overslaat
- Bij het tellen van voorwerpen de telwoorden correct en in de goede volgorde opnoemt
Kerninzicht resultatief tellen: Inzicht dat het laatste getal bij tellen van een aantal objecten de hoeveelheid aanduidt.
Bij het resultatief tellen maak je gebruik van twee functies van getallen:
- Hoeveelheidsgetal: het gaat om de hoeveelheid of kardinale functie.
- Telgetal: het gaat om de volgorde of ordinale functie, de getallen waarmee je telt (blz.5, huisnummer 37).
Andere functies van getallen:
- Meetgetal: getal met een maat erachter (7 meter, 3 kilogram, 2 jaar).
- Naamgetal: getal dat als het ware een naam aangeeft (bus 15).
- Rekengetal: (abstract) getal om mee te rekenen (3+5=8).
Herkennen inzicht resultatief tellen bij leerlingen:
- Na het noemen van telwoorden bij het tellen weet dat het laatste telwoord de hoeveelheid aangeeft
- Bij zowel geordende als ongeordende hoeveelheden in staat is te tellen hoeveel het er zijn
- Een kleine hoeveelheid bewegende voorwerpen (vissen) kan tellen
- Een aantal al of niet ritmische geluiden kan tellen
- Het aantal van enkele kort getoonde voorwerpen weet
- Het juiste aantal en de juiste betekenis toekent aan hoeveelheden of getallen die verschillende functies
hebben
Kerninzicht representeren: Inzicht dat je hoeveelheden kunt representeren met behulp van materialen, schema’s en
cijfersymbolen.
Cijfersymbolen zijn 0 t/m 9. Dit kan ook gerepresenteerd in stipje, streepjes, dobbelsteenpatronen of vingersn.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur huijssoonrianne. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
