Cas
EVL 2.2 Indiceren van zorg VPK22D20, beoordeeld met een ZEER GOED
- Cours
- Établissement
- Book
Complexe casus, verpleegproblemen vaststellen, Carpenito, indicatie stellen, uitwerken vis PES
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Product en proces evaluatie verpleegkundige diagnoses. Bijstellen doelen en interventies. b1-k1-w2 BEOORDEELD MET EEN 10
-
Uitwerken PESDI's en doelen. Behorend bij examen b1-k1-w2. BEOORDEELD MET EEN 10
-
Uitleg/theorie over het vaststellen van de verpleegkundige diagnose. BEOORDEELD MET EEN 10. b1-k1-w2
1 vérifier
Par: rosanne_kok • 11 mois de cela
Par: emstudent • 11 mois de cela
Thank you, I hope you will achieve your assignment.
Vendeur
S'abonner
emstudent
Avis reçus
Aperçu du contenu
VerpleegplanIndiceren
EVL 2.2
Studentnaam Beoordeeld met een ZEER GOED
Studentnummer
Opleiding
Titel EVL Indiceren
Code EVL VPK22D20
Groepscode
Datum van inleveren
Versie Eerste kans
Leerwerkbegeleider
Leerteambegeleider
,Inhoudsopgave
Inleiding ...................................................................................................................................... 4
Casusbeschrijving ...................................................................................................................... 5
Verpleegkundige diagnoses ...................................................................................................... 5
Diagnose 1: Ondervoeding .................................................................................................... 7
Motivatie diagnose.............................................................................................................. 7
SMART-doel ....................................................................................................................... 7
Interventies ......................................................................................................................... 8
Indicatie............................................................................................................................... 8
Evaluatie ............................................................................................................................. 8
Diagnose 2: Zelfzorgtekort: huishouden ................................................................................ 9
Motivatie diagnose.............................................................................................................. 9
SMART-doel ....................................................................................................................... 9
Interventies ....................................................................................................................... 10
Indicatie............................................................................................................................. 10
Evaluatie ........................................................................................................................... 10
Diagnose 3: Zelfzorgtekort: wassen/lichaamsverzorging .................................................... 11
Motivatie diagnose............................................................................................................ 11
SMART-doel ..................................................................................................................... 11
Interventies ....................................................................................................................... 11
Indicatie............................................................................................................................. 12
Evaluatie ........................................................................................................................... 12
Diagnose 4: Belemmerde zorgparticipatie ........................................................................... 13
Motivatie diagnose............................................................................................................ 13
SMART-doel ..................................................................................................................... 13
Interventies ....................................................................................................................... 13
Indicatie............................................................................................................................. 13
Evaluatie ........................................................................................................................... 14
Totale indicatie ......................................................................................................................... 15
Procesevaluatie ....................................................................................................................... 17
Bronnenlijst .............................................................................................................................. 19
Bijlage A – Anamnese volgens de 11 gezondheidspatronen van Gordon ............................. 21
Bijlage B – SNAQ 65+ ............................................................................................................. 24
Bijlage C – Barthel-index ......................................................................................................... 26
Bijlage D – BEM Vragenlijst ..................................................................................................... 28
Bijlage E – BEM Afsprakenformulier ....................................................................................... 30
2
,Bijlage F – Pijnkaart (NRS-score meten) ................................................................................ 31
Bijlage G – Feedbackformulier leerwerkbegeleider ................................................................ 32
Bijlage H – Beoordelingsformulier ........................................................................................... 33
3
, Inleiding
De verpleegkundige heeft dit verslag geschreven omdat ze met de eenheid van
leeruitkomsten wil laten zien dat ze als HBO-verpleegkundige in opleiding in staat is om een
juiste indicatie te stellen.
Passend bij het indiceren is de CanMEDS-rol: de zorgverlener.
De verpleegkundige stelt op basis van klinisch redeneren de behoefte aan
verpleegkundige zorg vast op lichamelijke, psychisch, functioneel en sociaal gebied.
Indiceert en verleent deze zorg in complexe situaties, volgens het verpleegkundig
proces en op basis van evidence based practice. (Lambregts et al., 2016, p. 9)
Bij het stellen van de indicatie staat de eigen regie van de zorgvrager voorop en daarbij is
het ondersteunen van de zelfredzaamheid en het versterken van het zelfmanagement heel
belangrijk. Er wordt niet gekeken naar wat er niet meer kan, er wordt gekeken wat er nog
wel kan en wat daarbij nodig is om de kwaliteit van leven te behouden en te vergroten. Dit
sluit aan bij Positieve gezondheid van Machteld Huber (Iph, z.d.). Tevens behoort eigen
regie tot de kernwaarden van het verpleegkundig beroep. Mijn eigen kernwaarden zijn onder
andere respect, verantwoordelijkheid, luisteren, veiligheid en betrokkenheid.
Voor EVL 2.2 heb ik een casus uit de praktijk gebruikt, zijnde die van meneer …. wonende
te …... Voor de casus heb ik rekening gehouden met de privacy van de zorgvrager volgens
de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) (Autoriteitspersoonsgegevens,
z.d.). De naam en de leeftijd van de zorgvrager alsmede de naam van de huisarts en de
plaats van de apotheek zijn fictief.
Bij dit verslag hoort een presentatie waarin de toehoorders meegenomen worden in het
stellen van een indicatie voor de Zorgverzekeringswet (ZVW).
De volgende punten heb ik meegenomen in de presentatie:
• Casus
• Hervorming van de wetten
• Normenkaderwijkverpleegkundige
Taak van de
• Verpleegprobleem
• Interventies
• Conflicterende belangen
• Moreel sensitief
• Positieve gezondheid
• Indicatie
• Afsluiting
•
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur emstudent. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
72841 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans