Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
Recherché précédemment par vous
Samenvatting: A Longitudinal study of student-teacher relationship quality, difficult temperament, and risky behavior from childhood to early adolescence€4,49
Ajouter au panier
Samenvatting: A Longitudinal study of student-teacher relationship quality, difficult temperament, and risky behavior from childhood to early adolescence
Auteurs: Rudasill, Reio Jr., Stipanovic, Taylor (2010)
Titel: A longitudinal study of student- teacher relationship quality, difficult temparement,
and risky behaviour from childhood to early adolescence
Een longitudinale studie naar de kwaliteit van de student-leraar relatie, moeilijk
temparement, en risicovol gedrag van de kindertijd tot aan jongvolwassenheid
Samenvatting
In deze studie is onderzoek gedaan naar de bemiddelende rol van de kwaliteit van de student-leraar
relatie (conflict en geslotenheid) in grades 4, 5 en 6 op de relatie tussen de achtergrond, moeilijk
temperament op 4;6 jarige leeftijd en risicovol gedrag op grade 6. Er is een vergelijking gemaakt
tussen:
1. Kenmerken in de achtergrond vs. kwaliteit van de student-leraar relatie en risicovol gedrag
2. Temparement vs. kwaliteit van de student-leraar relatie en risicovol gedrag
3. De kwaliteit van de student-leraar relatie vs. risicovol gedrag
Uit het onderzoek blijkt dat het familie-inkomen, geslacht, ontvangst van extra begeleiding, en
moeilijk temparement geassocieerd worden met risicovol gedrag. Een conflict tussen student en
leraar is daarbij een bemiddelende factor. Studenten met een moeilijk temparement lieten eerder
risicovol gedrag zien en hadden sneller een conflict in hun relatie met de leraar. Meer conflicten
leiden tot meer risicovol gedrag. Een betere student-leraar relatie leidde ook tot minder risicovol
gedrag.
Het onderzoek bevestigt dat negatieve relaties (zeker negatieve student-leraar relaties) leidden tot
een toename van meer risicovol gedrag op volwassen leeftijd.
Inleiding
De volwassenheid is een belangrijke ontwikkelperiode die gekenmerkt wordt door ontdekking en
experimenteren, waarbij de jeugd hun sterktes en beperkingen testen, evenals de grenzen van
maatschappelijke normen. Risicovol gedrag (aangepast of onaangepast) gedurende de
volwassenheid komt veel voor, over de grenzen van ras, geslacht of sociaaleconomische status.
Risicovol gedrag is adaptief wanneer de voordelen van een activiteit opwegen tegen de mogelijke
gevaren. Risicovol gedrag is niet adaptief wanneer de gevaren van de activiteit niet opwegen tegen
de voordelen.
Volwassenen wie onaangepast risicovol gedrag laten zien in de jeugd (11 tot 14 jaar) vergeleken met
volwassenen wie dit op latere leeftijd lieten zien, lopen een groter risico tot het ontwikkelen van
gezondheidsproblemen, een lager opleidingsniveau en minder economisch succes. Verder blijkt dat
vroegtijdige blootstelling aan risicovol gedrag leidt tot meer schadelijke effecten voor langere
periodes. Niet aangepast gedrag leiden sneller tot negatieve resultaten zoals verslaving, roekeloos
gedrag etc. Ook blijkt niet aangepast gedrag kostbaar te zijn (denk aan de directe medische kosten
die verbonden zijn aan roken).
Bepaalde achtergrondkenmerken worden geassocieerd met een toename op volwassen leeftijd en
het verwerven van niet aangepast risicovol gedrag. Bepaalde kenmerken (zoals geslacht, sociaal
economische status, speciaal onderwijs gevolgd) en bepaald temparement (activiteit niveau en
woede) worden gekoppeld aan het voorkomen van niet aangepast risicovol gedrag.
Uit onderzoek blijken er diverse factoren te zijn die er voor zorgen dat volwassenen minder snel niet
aangepast risicovol gedrag laten zien, zoals een positieve relatie met een leraar. Deze relatie wordt
beïnvloed door achtergrondkenmerken en temperament.
Theoretische achtergrond
Bio-Ecologisch model van ontwikkeling: Ontwikkeling wordt het beste begrepen wanneer het gezien
wordt in de context van omringende milieus, waarbinnen een individu regelmatig interacties heeft.
1
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Annemieke93. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
