Les 13 van klinische psychologie in het tweede jaar toegepaste psychologie. Inleiding transdiagnostisch perspectief. Alle lessen van klinische psychologie zijn geüpload. Samenvatting van lessen en ppt.
- DSM georiënteerd perspectief
o Op zoek naar verschillen tussen stoornissen
o Welke stoornis is aanwezig en welke stoornis is niet aanwezig bij een cliënt
o Differentiële diagnoses
Belangrijk om toe te lichten waarom het de ene stoornis is en niet de ander
Bv.: waarom is het een klinische depressie en geen angststoornis?
o Klassieke perspectief
- Transdiagnostisch perspectief
o Op zoek naar gelijkenissen tussen stoornissen
o Over verschillende stoornissen heen kijken
o Ervan uitgaan dat dezelfde onderliggende mechanismen en processen kunnen lijden
tot verschillende stoornissen of in standhouden of verergeren.
DSM georiënteerd
- Verschillen
- Gebruik van deze manual heeft geleid tot meer betrouwbare diagnoses en leidend op vlak
van onderzoek en behandeling van klinische stoornissen
o Door alles af te bakenen en categorieën naast elkaar te plaatsen heeft het geleidt
naar veel onderzoek naar de stoornissen
o Grote positieve waarde dus gehad voor psychopathologie
- Uitgangspunt en problemen:
o Beschrijvend en richt zich niet op uitlokkende of in stand houdende factoren
Puur beschrijvend systeem
Daardoor is het slechts beperkt bruikbaar als handvat voor het opstarten van
bepaalde behandeling, want de behandeling richt zich meestal op
onderliggende factoren. Aangezien de DSM puur beschrijvend is, geeft het
naast het label vaak geen concrete handvaten waarin of waarop ze moeten
gaan inwerken.
o Hoge comorbiditeit tussen verschillende diagnostische categorieën
1
, Vaker wel dan niet dat er meerdere stoornissen gesteld kunnen worden
o Veel stoornissen zijn eerder dimensioneel dan categoriaal van aard
Maar toch worden ze als verschillende afzonderlijke categorieën behandeld
o Veel heterogeniteit binnen dezelfde diagnostische categorie
= heel veel mensen met verschillende symptomen, problemen, met
verschillend klinisch beeld, toch terecht komen in dezelfde diagnostische
categorie
Veel klinische beelden krijgen dan hetzelfde label
Bv.: borderline persoonlijkheidsstoornis: er worden 9 symptomen
vooropgesteld en de diagnostische grens is dat er 5 van de 9 aanwezig
moeten zijn, voor iemand de diagnose kan krijgen. Maar dit zorgt ervoor dat
je veel verschillende combinaties kan hebben
Als je bv.: 2 mensen voor je hebt, en persoon A vertoond symptoom 1, 2,
3, 4 en 5 en persoon B vertoont 5, 6, 7, 8 en 9 dan hebben ze elks vier
verschillende symptomen en maar 1 gemeenschappelijk symptoom,
maar ze krijgen toch hetzelfde label.
o Predicatieve validiteit (voorspellendekracht m.b.t. verloop en behandeling) van de
diagnoses met betrekking tot het verdere verloop van de stoornis en
behandeluitkomsten is heel beperkt
o Categorie NAO (restcategorie) is vaak de grootste en minst eenduidige categorie
van stoornissen
Bv.: eetstoornissen en persoonlijkheidsstoornissen
Betekend dat meer mensen het label ‘persoonlijkheidsstoornis niet anders
omschreven’ krijgen, dan bijvoorbeeld de ‘narcistische
persoonlijkheidsstoornis’
TD perspectief
- Gelijkenissen
- Trans diagnostisch = over verschillende categorieën heen = een rol spelend bij verschillende
psychiatrische aandoeningen
- Uitgangspunt:
o Dezelfde onderliggende mechanismen
o Veroorzaken verschillende stoornissen en/of
o Houden deze stoornis in stand/verergeren
- = een visie op psychopathologie waarbij men stelt dat dezelfde genetische, neurobiologische
en psychologische mechanismen leiden tot verschillende stoornissen
o Dit verklaart de gelijktijdige en sequentiële comorbiditeit van stoornissen
o De focus ligt immers op de onderliggende factoren die gemeenschappelijk zijn
o Als dezelfde mechanismen aanwezig zijn bij verschillende stoornissen, is het niet
onlogisch dat die stoornissen samen gaan voorkomen
- Bv.:
o Internaliserende dimensie: factor angst en depressie
o Externaliserende dimensie: factor voor gedragsstoornis en verslaving
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur manouvanfleteren. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
