Resume
Samenvatting taaltesten (taalontwikkelingsstoornissen)
- Établissement
- Universiteit Gent (UGent)
Uitgebreide samenvatting van de lessenreeks taalontwikkelingsstoornissen: taaltesten Belangrijkste kenmerken per taaltest
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Aperçu du contenu
TAALTESTEN• Weten welke testen er bestaan en wat en wie ze testen
• BV geef mij een test om pragmatische vaardigheden te testen
• BV resultaten kunnen interpreteren in de casus
• NIET: leg deze test uit
CELF-PRESCHOOL-2NL
• Clinical Evaluation of Language Fundamentals Preschool-Second Edition Nederlandstalige versie
• “Een individueel af te nemen instrument voor het identificeren van taalproblemen bij kinderen
van 3 tot 6 jaar”
• 3-jarigen vs 4- t.e.m. 6-jarigen
• Logopedisten, schoolpsychologen, pedagogen en diagnostici met ervaring testafname
• Scoring
o Ruwe score per subtest omzetten naar normscore (tabellen)
o Normscores + percentielscores per subtest
o Kernscore & indexscores per samengestelde score
▪ Receptieve Taal Index
▪ Expressieve Taal Index
▪ Taalinhoud Index
▪ Taalvorm Index
o Deze normscores kunnen worden omgezet in percentielen en leeftijdsequivalenten
CELF-IV NL
• Clinical Evaluation of Language Fundamentals
• Doelgroep: 5 – 18 jaar
• Doel: taal- en communicatieproblemen diagnosticeren
o Algemene en specifieke aspecten van taalvaardigheid: taalinhoud, taalvorm, taalgebruik
o Algemene en executieve vaardigheden
• Scoring
o Ruwe score (per item 0 of 1)
o Standaardscore (norm- en percentielscores)
o Kernscore
• Interpretatie
o ≥ 86: geen taalprobleem
o < 86: taalprobleem
, COMMUNICATIEVE TAALTHERAPIE
• Doel: taalbegrip en taalproductie verbeteren
• Voor kinderen met tos met talige leeftijd van 2;6 tot 6;0 jaar
• Doelen kiezen
o Meeste belemmering & aansluiten bij taalniveau
o Natuurlijke context
• Kiezen thema & activiteit
o Interesse kind
o Overleg ouders
o Activiteit (bv: bewegingen uitvoeren = werkwoorden)
o Spel en cognitieve niveau → eenvoudig VS complex
• Pragmatisch therapieprogramma
• Sluit aan bij dagelijkse belevenissen en handelingen
• Uitbreiden lexicon, morfosyntaxis & pragmatiek
• Ondersteunende afbeeldingen
KINDEREN BETER LEREN COMMUNICEREN
• Doel
o Behandelingsplan voor kinderen vanaf talige leeftijd 2j
o Boodschap beter leren overbrengen
o Uitdrukking bewuste intentie d.m.v. taal
• Doelgroep:
o Kinderen met ASS of TOS
o Moeite met gebruik communicatieve functies
• Pragmatisch therapieprogramma
• Generalisatie en natuurlijke situaties = centraal
• Inbreng ouders en leerkrachten
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