Arteveldehogeschool - Leerkracht lager onderwijs - Op weg naar meesterschap B: Didactisch handelen - Hoofdstuk 1: Didactisch model
Deze samenvatting van 6 pagina's is geschreven in het opleidingsjaar .
Didactisch handelen
Hoofdstuk 1: Didactisch model
Inleiding
We bespreken de woorden ‘didactisch’ en ‘model’ afzonderlijk.
Didactisch is het Griekse woord voor onderwijskunde. In het Nederlands betekent didactiek ‘de
theorie van het intentioneel en systematisch onderwijzen van kennis, vaardigheden en attitudes door
een leerkracht in een daartoe in gerichte setting’. De didactiek is theoretisch, maar het is een theorie
die gaat over de praktijk.
Een model is een vereenvoudigde schematische voorstelling va een aantal belangrijke componenten.
In het didactisch model worden alle componenten die belangrijk zijn bij het voorbereiden en
realiseren van lessen voorgesteld. De onderlinge relaties tussen de componenten worden
weergegeven.
Het didactisch model is niet de werkelijkheid, het is een vereenvoudiging van de werkelijkheid. Elke
les is uniek, want de situatie/de leerlingen/ de leerkracht/… is altijd anders. Toch is het model handig
om op voorhand te plannen en voor te bereiden.
! Het modelmatig denken helpt ons om via een doordachte planning van de onderwijsleersituatie en
onderwijspraktijk het lesgebeuren zo goed mogelijk voor te bereiden. Maar ondanks het model,
moeten leerkrachten toch flexibel kunnen zijn in de onderwijspraktijk. Ze moeten bijvoorbeeld
gepast inspelen op wat leerlingen zeggen tijdens de les !
Casus 1: Je moet van je mentor een les geven over spinnen
Casus 2: Je moet van je mentor een les geven over kranten
Praktische vragen die je kan stellen aan je mentor:
Hebben ze hier al eens les over gehad?
Welk materiaal kunne we gebruiken?
Wat is de organisatie van de klas?
Hoe lang moet de les duren?
….
De inhoud van de les maakt niet uit, de praktische vragen zijn hetzelfde!! Een aantal aspecten
van het didactisch handelen komen in elke les terug, deze componenten vinden we in het
didactisch model
, 1. Componenten van het didactisch handelen
Centraal staan de doelstellingen en de beginsituatie.
Daarrond staan de 5 componenten van de didactiek (evaluatie, leermiddelen, leerstof&leerinhoud,
didactische principes, didactische leermiddelen). De 5 componenten zijn identieke puzzelstukken
Ze zijn identiek omdat ze allemaal even belangrijk zijn
Ze zijn identiek omdat ze van volgorde kunnen verwisseld worden, de volgorde maakt niet uit
We bespreken nu elk component afzonderlijk.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Siebedc. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
