In deze samenvatting komt heel het leerboek 'Kinder- en Jeugdpsychiatrie' aan bod. Het bevat dus alle leerstof te kennen voor het examen van het vak Psychopathologie van kinderen en adolescenten, gedoceerd door Prof. Jurgen Lemiere, aan de Vrije Universiteit Brussel, academiejaar .
(DEEL 1- INLEIDING)
HOOFDSTUK 1 – HET VAKGEBIED KINDER- EN JEUGDPSYCHIATRIE
Kinder- & jeugdpsychiatrie = medisch specialisme.
à bezig met diagnosticeren & behandelen v kinderen & jeugdigen met psychische
stoornissen.
Psychische stoornis = samenstel v problemen op gebied v cognitieve functies,
emotieregulatie of gedrag v/e persoon.
à gepard met lijden en/of sociaal disfunctioneren.
à vb: jongen/meisje dagelijks huilbuien, bed niet uitkomen & regelmatig wens om dood te
zijn = psychische stoornis.
Wetenschappelijk fundament psychiatrie: domein v psychopathologie:
• Psychopathologie = wetenschap/studie v geestelijk/psyschisch lijden
o Theoretische & empirische kennis v psychische stoornissen & processen die tot
stoornis leiden.
• Psychiatrie = toegepaste wetenschap
à Psychopathologie + psychiatrie: psychiatrische praktijk ondersteund dmv wetenschappelijk
denken & onderzoek ßà praktijk beïnvloedt wetenschappelijk denken en onderzoek.
• Manier om belangrijkste vragen formuleren over ontwikkelingsverloop v normaal &
afwijkend gedrag
• Biedt richtlijnen om vragen beantwoorden ipv kant-en-klare antwoorden
• Biedt geheel aan opvattingen, methoden & vraagstellingen om beter begrip krijgen v
afwijkend gedrag in lich v/d ontwikkelingstaken, -stadia & -processen die menselijke
groei kenmerken
Psychiatrie: twee benaderingen
1) empathische begrijpende of verstehende
2) systematisch, rationeel-verklarende of erklärende.
à praktijk: beide invalshoeken hebben een plaats + hulpverleneren schakelen tussen
toepassen v beiden.
Kinder- & jeugdpsychiatrie: indiviuele kind + gezin
à belangrijke rol in onstaan & beloop v stoornis
à kinderen/jeugdigen afhankelijk v gezin, school & leeftijdsgenoten = invloed op ontstaan &
beloop v psychiatrische stoornissen
à kinder- & jeugdpsychiatrie = hanteren v complexe systemen bij diagnostiek & behandeling
psychische stoornissen.
Kinder- & jeugdpsychiatrie = monodisciplinair vak
à instellingen werken multidisciplinair.
à heroriëntatie v overwegend psychosociaal & psychotherapeutisch georiënteerd à meer
medisch, samenwerking andere medische specialisten + kennis v combinatie v lichamelijke &
psychische problematiek.
1
,Kind- & jeugdpsychiatrie: pyschiatrie v 0 – 18 jarigen.
Psychiatrie kinderen & jeugdigen verschilt v psychiatrie voor volwassenen
• Kinderen & jeugdigen: zoeken niet zelf help voor hun problemen
• Kinderen & jeugdigen: afhankelijk v gezin + functioneren in direct verband met
gezinssituatie
• Beoordelen problemen bij kinderen & jeugdigen: ontwikkeling = centrale rol
• Diagnostisch oz v kinderen & jeugdigen: gegevens v andere informate sterk
meegewogen
• Interventietechnieken & organisatie v zorg bij kinderen & jeugdigen: afwijken v die
voor volwassenen.
Kinder- & jeugdpsychiatrie: focus op diagnostiek & behandeling v ernstige problemen
à belemmeren dagelijks functioneren + gepaard met lijden
Psychiatrische stoornissen = ernstig & complex à nood aan kennis v & ervaringen met
biologische & psychosociale processen.
Nederland: in de wijk zorg aanbieden = dicht bij kind & gezin
à lichte zorg dicht bij huis.
à soms meer gespecialiseerde zorg nodig.
2
,(DEEL 1- INLEIDING)
HOOFDSTUK 2 – DIAGNOSTIEK
INLEIDING
Diagnostisch proces: 2 onderdelen
1) verkrijgen v info over klachten & symptomen = het diagnostisch onderzoek
2) maken v/e samenvattende conclusie = het stellen van de diagose
à beide onderdel belangrijk om behandeling kiezen!
MEERDERE INFORMATIEBRONNEN
Gedrag kinderen & jeugdigen: variëren + afhankelijk v context.
Goed beeld v problemen kind/jeugdige à info krijgen v verschillende bronnen
à 4 belangrijkste
1) ouders: op hoogte v functioneren v kind in thuissituatie (’s nachts/overdag)
à visie op functioneren = doorslaggevend bij zoeken v hulp
2) leerkrachten: info geven over schoolprestaties & sociale functioneren v kind + gedrag kind
observeren in taakgerichte situatie
à gedrag individueel kind vergelijken met leeftijdsgenoten.
3) kinderen & jeugdigen zelf: goed info geven over eigen gevoelens (vb. depressieve
gevoelens, angst) & gedachten (vb. dwanggedachten)
à inzicht geven in activiteiten buitenshuis (verborgenhouden voor ouders/leerkrachten, vb.
middelengebruik).
4) hulpverleners: in gelegendheid om kind/jeugdigen onderzoeke
à lichamelijk oz dmv arts + technisch oz (vb. labo-oz, beeldvormend oz, genetisch oz …)
à psycholoog/pedagoog: cognitieve functies onderzoeken dmv. psychologische tests.
à hulpverlener (= hv’er): belevingswereld exploreren & reactie op eventuele interventies
toetsen.
à info v informaten = verschillen of tegenstrijdig zijn!
à verschillen in relatie die informant heeft tot kind/jeugdige
à verschillen in context waar ze zaken meemaken met kind/jeugdige.
HOE WORDT DIAGNOSTISCHE INFORMATIE VERKREGEN?
Verzamelen diagnostische gegevens = een proces v opsporen v kenmerken die het ene
individu onderscheiden v andere individuen.
Kenmerken:
3 methoden om diagnostische gegevens verkrijgen:
1) ongestructureerde methoden (vb. gesprek met ouders, met kind/jeugdigde of observaties
tijdens gesprek; test in de klas)
1
, 2) gestructureerde methoden (vb. invullen v vragenlijst door ouders, leerkrachten, jeugdige
zelf)
3) gestandaardiseerde tests/onderzoeken (vb algemeen lichamelijk & neurologisch oz,
psychologische test & technisch onderzoek).
ONDERDELEN VAN HET DIAGNOSTISCH ONDERZOEK
Psychiatrisch diagnotsich oz: 5 componenten verdeeld over 3 informatiebronnen
1) informatie van ouders: reden voor zoeken v hulp, hoofdklacht, ontwikkelingsanamnese,
gegevens over dagelijks functioneren v kind/jeugdige.
2) informatie van de leerkracht: info over leerprestaties, gedrag v kind/jeugdige in
klas/schoolplein, relatie tot leerkracht & medeleerlingen + schoolklimaat.
3) informatie van het kind/jeugdige:
• Onderzoek naar cognitieve functies & sociaal-emotioneel functioneren mbv.
gestandaardiseerde psychologische tests.
• Lichamelijk & technisch onderzoek: chemisch oz, beeldvormend hersenoz, genetisch
oz …
• Het gesprek met kind/jeugdige: incl observaties tijdens gesprek.
HET HULPVERLENINGSPROCES
Proces v aanmelding v kind/jeugdige voor hulp tem. evaluatie v functioneren na
behandeling.
Situatie voor specialistische kinder- & jeugdpsychiatrische hv geldt.
Hv’er in andere setting à deel v proces doorlopen
Schema aanpassen aan aard v problemen & situatie.
DE AANMELDING
Meestal ouders/leerkracht à soms andere volwassenen (huisarts).
Achten gespecialiseerde hulp als noodzakelijk.
Kind ouder: medewerking = voorwaarde voor krijgen v hulp.
12 – 16 jaar: wettelijk instemming kind + ouder nodig voor krijgen v hulp.
Na 16de jaar: jeugdige geheel zelfstandig hulp zoeken.
DE HULPVRAAG EN HET UITDIEPEN VAN DE HOOFDKLACHT
Reden v komst uitgevraagd.
Psychiatrische stoornissen ≠ acuut à ontstaan geleidelijk
Vraag beantwoorden: “Waarom voro dit kind/jeugdige en juist op dit moment hulp
gevraagd wordt?”
Andere mogelijkheid: druk uitoefenen door omgeving dat ouders hulp moeten zoeken
Aspecten:
• Nagaan v aanleiding voor zoeken v hulp
• Schatten v aard & ernst v problemen
• Nagaan urgentie v probleem
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur marthayoginismet. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
