Resume
Samenvatting Spellen
- Cours
- Leerstoornissen
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting van het onderdeel spellen van het vak leerstoornissen.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
2022-2023 Keuzevak: Leerstoornissen OrthostudenteSpellen
Inhoudsopgave
Even opwarmen .............................................................................................................................................. 2
De spelling van het Nederlands ....................................................................................................................... 2
Classificatie van je fouten (opwarmoefening) ................................................................................................. 4
Spellingmodellen ............................................................................................................................................ 5
Taakanalytisch spellingmodel ......................................................................................................................... 6
Het procesmodel voor spelling ............................................................................................................................ 7
Aspecten van informatieverwerking ............................................................................................................... 9
Spelling in de leerplannen ............................................................................................................................. 10
Beginnende geletterdheid ................................................................................................................................. 10
Gevorderde geletterdheid ................................................................................................................................. 10
Diagnostiek spellen ....................................................................................................................................... 11
Niveaubepaling via dictee ................................................................................................................................. 11
Foutenclassificatie ............................................................................................................................................. 14
Verkort Utrechts Classificatie-systeem voor spelfouten (V-UCS) .................................................................. 15
Kwalitatieve analyse.......................................................................................................................................... 17
Analyse van taakspecifieke voorkennis (en de kwaliteit ervan) .................................................................... 17
Analyse van deelvaardigheden ...................................................................................................................... 17
Analyse van de niet-taakspeccifieke voorkennis ........................................................................................... 18
Taakgerichte leerhulp: spellen ...................................................................................................................... 18
Opbouwmethodiek ............................................................................................................................................ 18
Strategiemethodiek ........................................................................................................................................... 19
Inprentingsmethodiek ....................................................................................................................................... 19
1
,2022-2023 Keuzevak: Leerstoornissen Orthostudente
Even opwarmen
Tijdens de les werden deze zinnen voorgelezen waarbij je de zinnen moest noteren om vervolgens de
fouten aan te duiden om nadien die te classificeren op basis van de fout dat je hebt gemaakt.
De spelling van het Nederlands
Orthografie = systeem van regels waarmee gesproken taal in geschreven taal kan omgezet worden.
- Fonologisch/fonemisch principe
è ‘Fonos’ – geluid, klank (telefoon…) -> hoe klint het?
è Principe: 1 foneem/klank = 1 letter
è Klankzuivere woorden: been, school, helmgras…
è MAAR:
• Digrafen -> twee letters
Homogeen (twee keer dezelfde letters): aa ee oo uu
Heterogeen (twee letters die samenhoren, zowel één klank als twee klanken
maar die wel samenhangen): oe ie ui eu ch ng
• Eén grafeem gekoppeld aan meerdere fonemen
Bv.: wet/benen/de
• Abstractie van verbindingsklanken
Bv.: melk/januari/tweeën
• Invloed van klankpositie binnen een woord -> syllabe principe
Bv.: slaap vs slapen vs slappe (verenkelen en verdubbelen) -> achterste klank
syllabe sla-pen, sla-ppen
Lange klanken = gespannen vocalen (a, e, o, y…)
2
, 2022-2023 Keuzevak: Leerstoornissen Orthostudente
Medeklinkers = consonanten
- Syllabisch principe
è ‘Syllabe’ – klankgroep (niet gelijk aan lettergreep!)
è Kleuters moeten doen He-Ben -> bij lettergrepen Heb-Ben)
è Syllabe = (gesproken) klankgroep
è Principe: spelling van bepaalde fonemen is afhankelijk van de positie in het woord
• Lange klank binnen een klankgroep vs. Aan einde
Raam vs ra-men
• Korte klinker binnen een klankgroep vs. Aan einde
Slap vs sla-ppe maar ka-chel
- Morfologisch principe
è ‘Morfè’ – Vorm
è Vorm -> betekenisvol stukje in het woord (bv. Verbouwing -> bouw + ver + ing)
è Morfeem = betekenisdragend woorddeel, woord kan opgebouwd worden uit één of
meer betekenisdragende elementen.
• Vrije morfemen = betekenisdragende elementen die zelfstandig kunnen
voorkomen. Heeft een eigen betekenis
Bv. Angst (angsthaas, vliegangst)
Bv. Rijk (kleurrijk, energierijk)
• Gebonden morfemen (affix) = kunnen niet zelfstandig voorkomen. Geeft een
betekenis aan een ander woord.
Syntactisch: bv. -isch -> bijvoegelijk naamwoord
Semantisch: bv. On- -> ontkenning
è Principe: een morfeem wordt steeds op dezelfde wijze geschreven
è Prioritering: syllabisch > morfologisch > fonologisch bv. Grappig
è Niet enkel stam van het woord (bij verbouwing -> niet enkel bouw, maar ook ver en
ing)
è Spellinghandelingen gebaseerd op morfologie
• Toekennen van een grammaticaal. Kenmerk aan een woordstam
• Verbuiging (zn en bn) en vervoeging (werkwoordregels)
è Woordvorming
• Afleiding (toevoegen van een affix)
Bv. Bloem-bloemig
• Samenstelling
è Morfologisch principe omvat twee regels:
• Regel van de gelijkvormigheid
o Morfemen worden zoveel mogelijk op dezelfde wijze geschreven
Bv. Kleurrijk ipv kleurijk (want: kleur + rijk) Samenstelling
Bv. Opblijven ipv oblijven (want op + blijven)
Bv. Hond ipv hont (want honden): heb ipv hep (want hebben)
Verlengingsregel
MAAR: duif-duiven, huis-huizen…
• Regel van de analogie
o Woorden die op dezelfde wijze zijn gevormd, worden op
overeenkomstige wijze geschreven
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur OrthoStudent21. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
79373 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans