Resume
VOLLEDIGE samenvatting: KNK D - op weg met een groep
- Cours
- Knk-d
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
In deze samenvatting staat alle inhouden van KNK-D: de inhouden van de cursus, powerpoints & hoorcolleges
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
1- een model voor klashouden1. KLASHOUDEN: EEN EERSTE SITUERING
1.1 INLEIDING
REDEN VAN HET VAK
Kritische vaardigheid & struikelblok voor startende leerkrachten
Gevolgen van falend klashouden
o Leerprestaties van lln
veel onderwijstijd naar het in de hand houden van de klas
minder tijd voor de leeractiviteiten
o Leerlingengedrag
o Zelfeffectiviteit van leerkracht = mate van gevoel dat het effect heeft
Laag bij startende leerkrachten vroegtijdige uitstroom & burn-out
POSITIEVE INSTEEK
Dynamisch leerproces
Startende lkr ervaren lkr = enorm verschil op vlak van klashouden
Nut van professionaliseringstrajecten = groot
1.2 KLASHOUDEN: WHAT’S IN A NAME?
KLASMANAGEMENT: klinkt alsof leerkracht de manager is en alles beslist – leerkracht centraal
KLASHOUDEN: kind centraal – verbinding
DEFINITIE
Het geheel aan proactieve en reactieve maatregelen die een leerkracht stelt,
Doel: veilig, stimulerend & gestructureerd leer- en leefklimaat i/h leven roepen & handhaven
Klashouden vraagt om:
1. meesterschap
2. inzet om de verbondenheid … te stimuleren
- met de groep
- met elk kind uit de groep en
- tussen de kinderen onderling
1.3 KLASHOUDEN: EEN SYSTEMISCHE BENADERING
‘TIPS & TRICKES’-AANPAK: proactieve en reactieve handelingen en ‘recepten’
TOTAALAANPAK: actoren, processen en contextvariabelen nood aan meesterschap
kennis nodig van de verschillende ingrediënten van goed klasmanagement
,2. HET MODEL VOOR KLASHOUDEN
Centraal = de klasgroep
Errond: leerkracht (5bollen = de verschillende rollen)
2.1 DE KLASGROEP STAAT CENTRAAL
De klasgroep = complex en divers systeem
REDENEN
1) kenmerken van de leerling
2) kenmerken van de klas
2.1.1 KENMERKEN VAN DE LEERLING
Verschillende bronnen van diversiteit tussen leerlingen
motivatie als belangrijkste indicator van verschillen tussen leerlingen
! beginsituatie kennen
,2.1.2 KENMERKEN VAN DE KLAS
KLAS =
de unieke combinatie van leerlingen
de relaties tussen de leerlingen
meer dan de optelsom van leerlingen
ROL VAN DE LEERKRACHT
1) model
2) tegenwicht bieden tegen een negatieve groepsidentiteit (basisbehoeften – ABC)
2.2 DE LERAAR IN DE KLASGROEP
2.2.1 KLASHOUDEN DOET BEROEP OP ALLE COMPETENTIES VAN DE LERAAR
Meesterschap: sterk in 5 rollen + vervlochtenheid
= goed klashouden
Veilig, stimuleren en gestructureerd leer- en leefklimaat
Betere leerprestaties
Beperkte compensatie mogelijk tussen de rollen
1) DE LERAAR ALS OPVOEDER
Relatie lkr -lln = basis van klashouden
OPVOEDER DIDACTICUS
groot effect op manier waarop lln het instructieklimaat beleven
impact op de leerprestaties
verband tussen relatie lln-lkr en attitude tov lessen & vak
OPVOEDER ORGANISATOR
goede relatie meer opvolging van regels/gezag & accepteren van hun ‘straffen’
OPVOEDER TEAMSPELER
verband: mate waarin lkr communiceert vanuit de basishoudingen
OPVOEDER INHOUDELIJKE EXPERT
te veel nadenken over lessen weinig tijd voor waardeontwikkeling & attitudevorming
, Basishoudingen vervullen met oog op effectief klashouden
ONDERSTEUNEN
evenwicht tussen autonomie & autoriteit
= ondersteunen in een veilig, stimulerend & gestructureerd leer- en leefklimaat
effectief klashouden: zelf verantwoordelijke beslissingen laten nemen in een raamwerk
! structuur
UITDAGEN
uitdagen op vlak van klashouden: essentieel om sociale vaardigheden & attitudes te leren
geleidelijk & ZNO
uitdagen om eigen weg te vinden in de groep & talenten op sociaal vlak ontdekken
WAARDEREN
belangrijk om te kome tot effectief klashouden & fijne groep
onvoorwaardelijke acceptatie van de persoon van het kind - je mag zijn wie je bent
VERTROUWEN
ervaren dat je in kind gelooft + vertrouwt dat ze op sociaal vlak & in groep kunnen groeien
2) DE LERAAR ALS ORGANISATOR
4 basiselementen voor goed klasbeheer
- MOTIVATIE
- CONTROLE – mindset van alertheid & beslissingen mbt infrastructuur
- TEMPO – sterk in schoenen als er voldoende tempo is bij de klasactiviteiten
- DUIDELIJKHEID – routines, afspraken, regels
3) DE LERAAR ALS DIDACTICUS
motiveren & betrekken van leerlingen = voorwaarde voor goed klashouden
componenten didactisch model goede invulling geven
Tips: p16/23 – 17/23
+ organisator: helderheid onderwijs leraar
4) DE LERAAR ALS INHOUDELIJK EXPERT
inhoudelijke deskundigheid invloed op de effectiviteit van het klashouden
I-> zelfvertrouwen geloofwaardig overkomen
5) DE LERAAR ALS TEAMSPELER
klashouden is een taak van het team
samen de basisregels opstellen + team streeft deze na
meer duidelijkheid & eenduidigheid voor lln & lkr
openhouding & steun vanuit het team = belangrijk
Lerarenkenmerken naar grootte van effect op vlak van leerprestaties
1) helderheid onderwijs leraar
2) relatie leerling – leraar
3) professionele ontwikkeling
4) leerlingen niet etiketteren
5) leraarbeheersing van de domeinkennis
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur LoreVanMassenhove. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €11,19. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
79373 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans