Gebeurt in verschillende contexten (plaats)
Heeft een verschillende aard
Heeft te maken met verschillende inhouden
Gaat door gedurende onze volledige ontwikkeling (levenslang leren)
Vormen van leren
Schools Buitenschools
Formeel Informeel (je zit op cafe, je hebt het plots over
een voorwerp dat je niet kent)
Perspectief van lln: intentioneel (je hebt een Incidenteel (je hebt geen plan om daarover iets
plan wat te leren en hoeveel) meer te weten)
Doelgericht, gestructureerd Geen voorop gestelde doelen
Georganiseerd door anderen met het oog op Het leren gebeurt altijd en overal
het bereiken van leerdoelen
Behalen van diploma, certificaat Werkplekleren
Er is een onderscheid tussen schools en buitenschools leren:
1) De plaats waar geleerd wordt
2) De aard van het leren en de inhoud van het leerproces
DEF = Leren is een metaal proces waarbij als gevolg van leeractiviteiten een relatief stabiele
gedragsverandering tot stand komen
Gelijkenissen van leren: (LEERTHEORIEËN)
Het behaviorisme
Het cognitivisme
Het constructivisme
Connectivisme
John Broadus Watson legt de basis van het behaviorisme
Het onderzoeken van zintuigelijk, direct en objectief waarneembaar gedrag van mens/dier
Sprake van een black-box-benadering: relatie tussen prikkel en gedrag wordt bestudeerd
Black-box- benadering: relatie tussen
prikkel (stimulus) en waarneembaard gedrag
(respons)
Stimulus Lerende Respons
De prikkel (stimulus) komt van buitenaf,
heeft een invloed op het organisme (voedsel, geluiden, objecten)
De respons is dan de waarneembare reactie van het organisme op de stimulus (ik krijg
voedsel en eet ervan)
Het lerende is wat er binnen het organisme afspeelt, de mentale (leer)processen tussen
stimulus en respons (bv invloed van houding, motivatie)
Kenmerken behaviorisme:
Uitdoving of extinctie
Een uitgedoofde reactie is wel gemakkelijk te herconditioneren
Stimulusveralgemening of -generalisatie
Stimulusdiscriminatie
Klassieke conditionering
De omgeving bepaalt wat iemand doet en leert
Bv. Wiskunde deed je heel graag, toen kwam er vervanging met een llk met een luide en schelle stem,
na een paar lessen riep wiskunde bij jou een onaangenaam gevoel op. Negatieve gevoelens
(respons) worden geassocieerd met een llk met onaangename stem (stimulus) en na tijd ook met
wiskunde
WIE? Ivan Petrovich Pavlov (deed onderzoek naar kwijlreflex bij honden)
Experiment Pavlov
Pavlov merkt eerste dat honden speeksel afscheiden wanneer zij voedsel krijgen
De stimulus (voedsel) leidt tot de automatische respons (kwijlen)
Belsignaal laten afgaan voor de hond, speekselafscheiding van de hond als antwoord op het
geluid
Voor het eten in het bakje kwam (stimulus), liet pavlov een belsignaal (neutrale stimulus)
horen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lottedewachter. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €12,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.