PWS van BSM over De invloed van fysieke activiteit en de leeftijd op de cognitieve vaardigheden van de mens
95 vues 1 fois vendu
Cours
BSM
Type
VWO / Gymnasium
voor 12 euro via de mail! Dit is een profielwerkstuk van het van Bewegen sport en maatschappij over de invloed van fysieke activiteit en de leeftijd op de cognitieve vaardigheden van de mens. (Cijfer: 9,3) Dit verslag kan je ook gebruiken als pws bij biologie of als normaal verslag bij bsm. (je hoe...
De invloed van fysieke activiteit en de leeftijd op de
cognitieve vaardigheden van de mens
Florien Buitendijk, 611959
Madelief Kok, 612149
Fernande van der Wal, 611972
Klas V5A
Docent: Stefan Soek
Publicatiedatum: 11-06-2021
Bewegen sport en maatschappij onderzoek
,Samenvatting
In dit onderzoek is onderzocht wat het effect is van de leeftijd en de fysieke activiteit op
de cognitieve vaardigheden van de mens. De onderzoeksvraag luidde daarom als volgt:
Wat is effect van de leeftijd in combinatie met zwaar lichamelijke activiteit op de
cognitieve vaardigheden van de mens? De onderzoeksvraag is beantwoord doormiddel
van een opgestelde proef waarbij jongeren en ouderen een cognitieve test moesten
maken, vervolgens zwaar intensief hebben gesport en daarna opnieuw een cognitieve
vaardigheid test hebben gemaakt. Om te bekijken of test 1 en 2 wel hetzelfde niveau
hadden, is deze proef herhaalt bij twee controlegroepen, deze hebben de beiden testen
gemaakt
zonder fysieke activiteit Er is gekeken hoeveel procent van de vragen er goed zijn
beantwoord bij test 1 en 2. Uit de resultaten is gebleken dat het percentage goed
beantwoorden vragen bij test 2, na het sporten, hoger was dan bij test 1, voor het
sporten. Ook is uit de resultaten gehaald dat jongeren gemiddeld meer vragen goed
hebben beantwoord bij zowel test 1 als test 2 dan de ouderen. Tot slot is te zien dat
zwaar lichamelijke activiteit meer invloed heeft op de cognitieve vaardigheden van
jongeren dan van ouderen. Echter is het percentage verschil van de twee
laatstgenoemde punten zo klein dat in twijfel kan worden getrokken of dit
daadwerkelijk zo is. Daarnaast zijn de steekproeven die voor dit onderzoek zijn gebruikt
zo klein dat de resultaten niet significant genoeg zijn om betrouwbare conclusies te
trekken.
1
,Inhoud
Samenvatting.................................................................................................. 1
Inleiding........................................................................................................ 2
Theoretisch Kader............................................................................................ 3
Hypothese.................................................................................................... 10
Methode....................................................................................................... 11
Resultaten.................................................................................................... 13
Conclusie...................................................................................................... 14
Discussie...................................................................................................... 16
Aanbevelingen............................................................................................... 18
Bijlage 1: Antwoorden test 1 en 2 van alle groepen....................................................19
Bijlage 2: Tabellen en grafieken van goed beantwoorden vragen bij alle groepen................23
Bijlage 3: Testen............................................................................................. 27
Test 1....................................................................................................... 27
Test 2:...................................................................................................... 29
Bijlage 4: Bibliografie....................................................................................... 31
Bijlage 5: Logboek........................................................................................... 32
Inleiding
Hoe vaak is er wel niet verteld dat sporten tijdens het leren verstandig is om te doen.
Even een balletje trappen of de hond uitlaten zou goed zijn voor het afleiden van het
2
, werk en het zal de mindset even verstoren. Fysieke activiteit is dus een goede manier
om onszelf even tot rust te laten komen om daarna weer fanatiek verder te gaan. Maar
wat gebeurt er nou eigenlijk precies in het lichaam en in de hersenen als men gaan
sporten, en welke factoren hebben hier nou invloed op?
Het doel van het onderzoek is om erachter te komen of de leeftijd in combinatie met de
fysieke activiteit invloed heeft op de cognitieve vaardigheden van de mens. De
aanleiding voor dit onderzoek is gebaseerd op onze interesse in de hersenen en het
menselijk lichaam. Daarnaast worden dagelijks de nadelen van ouder worden boven
tafel gehaald. Dit onderzoek kan zeer relevant zijn voor ouderen wiens cognitieve
functies zoals geheugen al achteruit aan het gaan zijn. Stel er komt uit dit onderzoek dat
fysieke activiteit grote invloed heeft op de cognitieve vaardigheden, kan het ouderen
stimuleren om meer te gaan sporten. Daarnaast wordt er altijd door ouderen verteld dat
zij meer levenservaring hebben en daardoor intelligenter zijn maar kunnen dit vaak niet
verder onderbouwen. Om hier meer over te weten te komen is een onderzoek opgezet.
De hoofdvraag van dit onderzoek luid als volgt: Wat is effect van de leeftijd in
combinatie met zwaar lichamelijke activiteit op de cognitieve vaardigheden van de
mens?
In het theoretisch kader worden de volgende deelvragen behandeld:
Wat zijn de cognitieve vaardigheden van de mens?
Wat is het verschil in cognitieve vaardigheden tussen jongeren en ouderen?
Wat wordt er verstaan onder fysieke activiteit?
Wat gebeurt er in het lichaam op verschillende niveaus van inspanning tijdens
fysieke activiteit?
In dit onderzoek zijn twee onderzoeksgroepen onderzocht, de jongeren tussen de 16 en
18 jaar en de ouderen van 55+. Er wordt gekeken of deze groepen na het sporten betere
cognitieve vaardigheden hebben dat voor het sporten. Daarnaast zijn er ook twee
controlegroepen met dezelfde leeftijden onderzocht om te bekijken of de twee testen die
werden afgenomen wel van hetzelfde niveau waren. In de methode is uitgebreid
weergeven hoe dit onderzoek is uitgevoerd. Na de proeven zijn alle gegeven antwoorden
geanalyseerd en weergegeven in bijlagen 1. Vervolgens zijn van de antwoorden
overzichtelijke tabellen en grafieken gemaakt die te vinden zijn in bijlagen 2. In de
resultaten zijn van alle grafieken en tabellen één overzichtelijke tabel en grafiek
gemaakt. Uit deze grafiek wordt vervolgens een conclusie getrokken en wordt in het
kopje “discussie” met een kritische blik naar de conclusie gekeken. Aan het eind van het
verslag is de aanbeveling te vinden wat het belang is van dit onderzoek. In bijlagen 3
staan de testen die zijn gebruikt in dit onderzoek. In bijlage 4 staat de bibliografie van
ons theoretisch kader en in bijlage 5 is het logboek te vinden.
Theoretisch Kader
Het woord Cognitie is afkomstig van het Latijnse woord cognoscere. Dit betekent kennen
of weten. De cognitieve vaardigheden kunnen op verschillende manieren worden
aangegeven. Er kan gesproken worden over cognitieve functies, cognitieve vermogens of
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur florienbuitendijk. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €14,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
