Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Methoden in biomedisch onderzoek 1: hoofdstuk 5 meten en schatten & hoofdstuk 6 elementaire basistechnieken €6,89   Ajouter au panier

Notes de cours

Methoden in biomedisch onderzoek 1: hoofdstuk 5 meten en schatten & hoofdstuk 6 elementaire basistechnieken

 1 vue  0 fois vendu

Methoden in biomedisch onderzoek 1: hoofdstuk 5 meten en schatten & hoofdstuk 6 elementaire basistechnieken Universiteit KuLeuven

Aperçu 2 sur 11  pages

  • 9 décembre 2022
  • 11
  • 2022/2023
  • Notes de cours
  • Michel koole
  • Hoofdstuk 5: meten en schatten & hoofdstuk 6: elementaire basistechnieken
Tous les documents sur ce sujet (39)
avatar-seller
Julliew
Methoden BMW:
Hoofdstuk 5: meten en schatten

1.51 Inleiding

- Categorische/ kwalitatieve analyse: Populatie gaan verdelen in categorieën om zo
identificatie van waarden te gaan doen
Vb: geslacht (man en vrouw), bloedgroep, eiwitten die reageren bij specifieke reactie,…
- Vergelijkende/ kwantitatieve analyse: Op basis meting een nummer krijgen dat continue kan
veranderen. Je meet de bloedsuikerspiegel en verkrijgt een nummer maar deze waarde kan
erna verschillen.
Vb: cholesterolwaarden, bloedsuikerspiegel,…

1.5.2 Meetonzekerheid

Concentratiebepaling van staal 1 bij 2 onderzoekers met hetzelfde meettoestel.




Onderzoeker A: schommeling tussen 0.60 – 0.72 . Onderzoeker B: schommeling tussen 0.62-0.67 . De
waarde bij onderzoeker A verschillen harder onderling dan bij onderzoeker B.

Stel we willen de waarde van een 2de staal vergelijken met die van een eerste staal. Geven we dit
staal aan onderzoeker A of B? Of anders gezegd wie zal kleinere concentratieverschillen meten
tussen stalen kunnen meten? (Antwoord komt later eerst nodige termen uitleggen)

- Toevallige fout (meetonzekerheid, precisie)
Hoe hoger de precisie, hoe kleiner de meetonzekerheid.
= fout met een onvoorspelbare richting en grootte:
o Door nonchalance van onderzoeker
o Bekwaamheid/training onderzoeker
o Omgevingsfactoren: vochtigheid, temperatuur, licht,…
o Onzekerheid omtrent meetprocedure
o Statistische aard van het meet proces
Vb: intensiteit licht willen meten: dan moet licht omgezet worden in een elektrisch
signaal dat meetbaar is. Op die omzetting naar het elektrisch signaal kan dus ook een
fout optreden.
 Maat voor betrouwbaarheid meting en of het dus al dan niet een bruikbare meting is
 Meetonzekerheid kunnen we gaan inschatten door meermaals een experiment/meting uit te
voeren. Resultaten metingen kan men omzetten in een histogram (= telraam, per gemeten
specifieke waarde een streepje trekken) -> curve opbouwen hieruit (normaalverdeling)

, S = vierkantswortel van de variantie

Fout op het gemiddelde = S / √ N

->Hoe meer metingen we doen, hoe kleiner de fout op het gemiddelde



Als we nu terug komen bij onze vraag, zien we dat ze beide hetzelfde gemiddelde hebben maar dat
de precisie van de meting wel verschillend is. Onderzoeker B heeft een lagere standaardafwijking en
dus ook preciezer gewerkt.




->Een 2de staal dus sneller aan onderzoeker B geven want deze gaat beter de verschillen tussen de 2
stalen waarnemen doordat de onderzoeker meer precies werkt.



1.5.3 Systematische fout (nauwkeurigheid/accuraatheid/juistheid)

= Herhaalbare fout van dezelfde grootte in dezelfde richting

- Door instrumentele fout
->Fout instelling waardoor je bij elke meting telkens dezelfde fout waarneemt (altijd onder-
of overschatting)
- Door methodologische fout
->Verkeerd gebruik van meettoestel, verkrijgen van onder- of overschatting
Oplossing: meten met verschillende toestellen om te kijken of je verschillen waarneemt in de
gemeten waarde want dan sprake van instrumentele/ methodologische fout
- Door persoonlijke fout
->Herhaaldelijk fout maken
 Persoonlijke fout kan dus leiden tot toevallige maar ook systematische fout!
 Systematische fout bepaalt dus validiteit van de meting (Als je voortdurend systematische
fouten maakt dan is de meting niet valide)
 Systematische fout kan je niet uit je meting halen, zal altijd aanwezig zijn

1.5.4 Meetfout

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Julliew. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,89. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€6,89
  • (0)
  Ajouter