Samenvatting De stof voor Oriënatie op Beroep lerarenopleiding Geschiedenis jaar 1!
4 vues 0 fois vendu
Cours
Oriëntatie op beroep
Établissement
Hogeschool Rotterdam (HR)
Book
De zes rollen van de leraar
Een samenvatting van de colleges Oriëntatie van Beroep op de lerarenopleiding Geschiedenis. Onderdelen hiervan zijn de zes rollen van een leraar en een veilig klassenklimaat belangrijke onderdelen.
College 1: De goede docent................................................................................................................. 3
College 2: De gastheer & de presentator............................................................................................4
College 3: De pedagoog....................................................................................................................... 5
College 4: Een veilig klasse klimaat.................................................................................................... 6
College 5; ongewenst gedrag.............................................................................................................. 7
College 6; Straffen................................................................................................................................ 8
College 7; Auteursrecht....................................................................................................................... 9
College 8; de didacticus..................................................................................................................... 10
College 9; Digitale didactiek.............................................................................................................. 11
College 11; Sleutelbegrippen............................................................................................................. 13
College 12; de afsluiter...................................................................................................................... 15
Professioneel spreken....................................................................................................................... 16
College 1;......................................................................................................................................... 16
Professional performance................................................................................................................. 18
College 1; Non-verbale communicatie.............................................................................................18
,College 1: De goede docent
Waaraan herken je een goede docent? (P)
Enthousiast
Passie
Begaan
Open
Creatief
Wanneer is een docent bekwaam?
1. Vakinhoudelijk; Kennis hebben van geschiedenis.
2. Pedagogisch; opvoedkunde, bewijs dat je veilig met een kind om kan gaan. Kinderen
moeten zich veilig voelen in jouw klaslokaal.
3. Vakdidactisch; Stof overbrengen op de kinderen zodat ze het begrijpen.
Professionele identiteit; wie ben jij als docent en met welke vaardigheden.
Aandacht richter; een korte, enthousiasmerende inleiding voor de les
→ verbonden aan het onderwerp en de doelen van de les.
Grappig, verrassend of spannend
Hoog doorvertel-gehalte
Roept emoties op (niet schokkend)
Relevant
Geeft aanleiding emoties en meningen te uiten.
→ Soorten aandacht richters
Visualisatie
Prikkelende, activerende vraag
Kwaliteiten als docent van mij (P)
Ik ben enthousiast
Ik heb passie voor het vak.
Ik ben georganiseerd
Ik ben erg open
Ik ben duidelijk
Kwaliteiten van een docent waar ik aan kan werken.
Ik ben niet geduldig
Ik ben niet echt rustig denk ik
Ik vind orde houden misschien moeilijk dat weet ik nog niet.
De vijf rollen van een leraar
1. De gastheer
2. De presentator
3. De pedagoog
4. De didacticus
5. De afsluiter
3
, College 2: De gastheer & de presentator
Gedragsindicatoren bij de gastheer
Vriendelijk.
Heet de kinderen welkom
Klaar staan voor de les.
Noemt leerlingen bij de naam.
Is een voorbeeld
Gedragsindicatoren bij de presentator
Vangt de aandacht
Houdt de aandacht vast
Toont leiderschap
Geeft door onderwerp, leerdoel en lesopbouw aan.
CAR-model
Competentie;
o De leerling moet het gevoel hebben de taak aan te kunnen.
Autonomie;
o De leerling moet (deels) zijn/haar eigen keuzes kunnen maken en
controle te hebben over zijn leerproces.
Relatie;
o De leerling moet het gevoel hebben erbij te horen.
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur drewardon. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
