Verslag van leertaak 1, handig om te gebruiken als voorbeeld bij het maken van je eigen leertaak. Beoordeeld met een 7.7
Feedback: de opdracht denken-delen-uitwisselen hoorde niet in fase 2, let daar op.
Vakdidactiek, Minor docent worden
op het VO of MBO
Werkleerplek: Rijn IJssel, team
verzorgende IG
Docent: Kaylee Lamers
Inleveren:17-10-2022
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................3
Deel 1 en 2 uitwerking + verantwoording..............................................................................................4
Beginsituatie.......................................................................................................................................4
Overzicht DI-model.............................................................................................................................6
Leerdoelen Les pijn bij mensen met Dementie......................................................................................8
Voorbereiding voorafgaand aan de les...............................................................................................9
Fase 1: Belangstelling wekken, aandacht richten op de doelen van de les en aansluiten bij
voorkennis..........................................................................................................................................9
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................10
Fase 2: Uitleg geven..........................................................................................................................11
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................11
Fase 3: Nagaan of de belangrijkste begrippen of vaardigheden zijn overgekomen..........................11
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................12
Fase 4: Instructie geven op zelfwerkzaamheid.................................................................................12
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................12
Fase 5: Het begeleiden van zelfwerkzaamheid.................................................................................13
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................13
Fase 6: Het afronden van de les........................................................................................................13
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................13
Deel 3 evaluatie + feedback..................................................................................................................14
Evaluatie op de aandachtrichter.......................................................................................................14
Wat ging goed?.............................................................................................................................15
Verslaglegging feedback medestudent.............................................................................................15
Bronnenlijst..........................................................................................................................................16
Bijlage 1: Power Point.......................................................................................................................17
Bijlage 2: Cartoon.............................................................................................................................19
Bijlage 3: Opdracht denken-delen-uitwisselen.................................................................................20
Bijlage 4: PAIC 15..............................................................................................................................21
Bijlage 5: Feedback lijst studenten...................................................................................................22
Bijlage 6: Menti meter......................................................................................................................22
Bijlage 7: Feedback werkplekbegeleider op aandachtrichter...........................................................23
Bijlage 8: Feedback van medestudent..............................................................................................24
2
, Inleiding
Ik ben Nicole Tinnenbroek en ik ben 22 jaar. Ik woon thuis bij mijn ouders samen met mijn broertje en
2 honden in Huissen. Ik volg op dit moment de opleiding hbo-verpleegkunde en via daar volg ik de
minor docent worden in het VO of MBO. In dit document kun je de uitwerking van leertaak 1:
uitwerking les aan de hand van het directe instructie model (Di-model) lezen, dit is een onderdeel van
het vak: vakdidactiek. De leertaak is zo geschreven dat de fases uit het di-model worden toelicht en
vervolgens gelijk verantwoord. Deel 1 en 2 zijn dus in elkaar verworven. De sleutelbegrippen worden
ook per fase toegelicht. In de bijlage kun je al het materiaal wat tijdens de les is gebruikt vinden. En
ook de evaluatie en feedback op de aandachtrichter en de feedback van de medestudent kun je in dit
document lezen. De leertaak is grotendeels in de Ik-vorm geschreven, omdat de les door mezelf in het
geheel is uitgevoerd. Ik heb er met veel plezier aan gewerkt en veel geleerd!
Naast de inhoudt van dit document wil kort vertellen wie ik persoonlijk ben. Ik ben een leergierig,
creatief, zorgzaam, behulpzaam, persoon die houdt van koken, bakken, reizen en natuurlijk leuke
activiteiten met vrienden.
Ik loop stage binnen Rijn IJssel in het team verzorgende IG waar ik voor de klas kom te staan met
verschillende docenten en BOL of BBL-klassen. Deze leertaak heb ik uitgevoerd binnen een BOL-
leerjaar 2 verzorgende-IG klas. Mijn werkplekbelegeider was aanwezig bij de les.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nicoletinnenbroek. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
