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Notes de cours

College aantekeningen History Of Political Thought

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  • Cours
  • Établissement

Ik heb voornamelijk de college slides overgenomen op een overzichtelijke manier en ik heb hier en daar wat uitleg bijgevoegd op basis van de colleges

Aperçu 2 sur 109  pages

  • 8 novembre 2022
  • 109
  • 2021/2022
  • Notes de cours
  • E. s. schliesser
  • College 1 t/m 13
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History of political thought
Prof. E. S. Schliesser
Mail Tim wagelaar for technical issues
Thomas

Lecture 1
Who should rule?
Some answers (not exhaustive):
- ‘The people’
o They constitute the state (sovereign?), nobody needs to revolt, fair, nobody is
left out (etc.)
- ‘The elderly’
o Experienced, safe-guard tradition, risk averse (etc.)
- ‘The king/queen’
o Constitutes the state (sovereign), decisive, birth-right-- luck sanctified by
God/tradition--. Simple mechanism, (etc.)
- -The elect(ed)’ [president/cabinet]
o Excludes the incompetent/unpopular, gives a choice to the people or
religious, minimizes coordination costs, (etc.)
- ‘The party’
o On the side of history, decisive, organized around common aim, (etc.)

Here’s another option:
- Expert(s)- rule or epistemocracy
o Episteme = knowledge
o Krateo = to rule
- Presupposes that ruling is a craft/skill or requires knowledge (or competence)
- Used to be seen as antidemocratic

Plato
- 428? -347 BC, Athens
- Mostly wrote dialogues, didn’t think of epistemocracy, but wrote about it a lot
o Most of which feature his teacher, Socrates, as lead character
o Socrates was put to death by Athenian jury
- Founded The Academy
o Lasted 300 years: major cultural and educational influence
- Would be teacher of the ruler/tyrant of Syracuse, Dionysius II

, Brief Interlude on Athens.
- Athens was a so-called direct or popular democracy.
o Limited to free male citizens (about 30,000 people)
 Excluding women, children, slaves, and resident foreigners
o Met in a regular assembly (ekklēsia).
 All men could participate, vote (by raising hand), and speak freely
(isegoria) (but there were limits: Socrates was murdered for what he
said)
o For important/urgent matters (e.g., war) there was the boulē or council,
which was composed of 500 citizens who were chosen by lot (sortition) and
who served for one year
 Many magistrates (important people) were also chosen by lot.
o The council (a) set the agenda for the assembly and (b) oversaw the Athenian
bureaucracy; (c) it was the main jury/judges in trials. <- unitary state
 cf. Separation of powers (Polybius [200 –118 BC]; Montesquieu [1689-
1755]) De l'esprit des lois, (and Locke!)
 The poor were subsidized to do so: because it took a lot of time
 Athens was an empire, so had the money to do so

Fifth and Fourth Century Athens
- 492-449: Leading part of coalition
(with Sparta) in the wars that
defeated Persians
- 478ff: Athens became leader of
Delian league (Perikles)
o Voluntary, but it became a de
facto Athenian empire
o Athens controlled the navy
o The junior partners paid tribute to
Athens
- 431–404: Peloponnesian War
o Plague & defeat
- 404/3: Thirty Tyrants
o Led by Critias (a student of
Socrates)
- 399 Socrates convicted to death after
return of democracy (even though he didn’t kill anybody and wasn’t a part of
anything)
- 338: Athens defeated by Philip 1

Some interpretive decisions
- In a democracy the ship-owner = the people
- So, the unruly sailors are ambitious politicians (generally drawn from upper classes
[elites])
o [luckily, Socrates says this explicitly at 489 c]

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