Resume
Samenvatting Ondersteuningsmodellen en praktijken HF 4 & 5
- Établissement
- Odisee Hogeschool (Odisee)
Samenvatting cursus en PowerPoints van hoofdstukken 4 en 5.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
2020-2021 Ondersteuningsmodellen en praktijkenONDERSTEUNINGSMODELLEN EN
PRAKTIJKEN: LES 4 & 5:
INHOUDSOPGAVE
Hoofdstuk 2: Jongeren met gedrags- en emotionele problemen .......................................................................... 2
2.1 Inleiding: ......................................................................................................................................................... 2
2.2 Wat? ............................................................................................................................................................... 2
2.2.1 Definitie gedragsproblemen: ................................................................................................................... 2
2.2.2 Soorten: ................................................................................................................................................... 2
2.2.3 Gedragsstoornissen: ................................................................................................................................ 3
2.3 Aandachtspunten: .......................................................................................................................................... 3
2.3.1 Het ontwikkelingsperspectief .................................................................................................................. 4
2.3.2 De continuümgedachte: .......................................................................................................................... 4
2.3.3 De context................................................................................................................................................ 4
2.3.4 De informant............................................................................................................................................ 4
2.4 Etiologie: ......................................................................................................................................................... 4
2.4.1 Monocausale verklaringsmodellen: ........................................................................................................ 4
2.4.1.1 Biologisch: ......................................................................................................................................... 4
2.4.2 Psychologisch:.......................................................................................................................................... 5
2.4.2.1 Psychodynamisch model .................................................................................................................. 5
2.4.2.2 Ontwikkelingspsychologisch model ................................................................................................. 6
2.4.2.3 Leertheoretisch model ..................................................................................................................... 7
2.4.3 Systematisch verklaringsmodel ............................................................................................................. 11
2.4.4 Orthopedagogisch verklaringsmodel .................................................................................................... 11
2.3 Multicausaal ................................................................................................................................................. 11
2.4 Diagnostiek: .................................................................................................................................................. 15
2.5 Interventies ................................................................................................................................................... 15
2.5.1 Interventies vanuit verschillende theoretische perspectieven (zie verklarinsmoddelen/interventies):
....................................................................................................................................................................... 15
2.5.2 Wanneer interventies? .......................................................................................................................... 15
2.6 ID model ........................................................................................................................................................ 15
1
,2020-2021 Ondersteuningsmodellen en praktijken
HOOFDSTUK 2: JONGEREN MET GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN:
2.1 INLEIDING:
Wanneer moeten we gedrag als een probleem beschouwen?
Probleemgedrag in het licht van 3 gangbare aanduidingen:
è Normaal-abnormaal:
- Normaal = gedrag dat veel voorkomt
- Abnormaal = gedrag dat heel uitzonderlijk voorkomt
è Aangepast-onaangepast:
- Vertelt iets over de omgeving (je niet aanpassen is niet altijd slecht)
è Gezond-ziek
Indicatoren voor de aanwezigheid van problemen:
• Lijden
• Disfunctioneren = Je kan op bepaalde domeinen niet meet functioneren
• Onvoorspelbaar gedrag
• Irrationeel gedrag = gedrag dat we niet begrijpen van waar het juist komt.
• Onconventioneel gedrag = gedrag dat niet werd aangepast
• Aantasting van de geldende moreel
Men kan hieruit bepalen of er sprake is van een psychosociale problematiek.
Probleemgedrag is te beschouwen als een subjectief en normatief begrip:
• Subjectief = afhankelijk van de beoordelende persoon
• Normatief = Afhankelijk van de geldende normen en waarden
2.2 WAT?
2.2.1 DEFENITIE GEDRAGSPROBLEMEN:
• Het overschrijden van de op dat moment heersende normen en geldende regels
• De ernst wordt bepaald a.d.h.v.:
è Frequentie = hoe vaak het gebeurt?
è Duur = hoe lang?
è Omvang = is het gedrag enkel thuis of ook ergens anders?
è De mate waarin betrokkene zichzelf en/of de omgeving psychische schade berokkent
2.2.2 SOORTEN:
2
, 2020-2021 Ondersteuningsmodellen en praktijken
Lichte gedragsproblemen Ernstige gedragsproblemen
• Tijdelijk • Frequent
• Situationeel • Crossituationeel
• Leeftijdsgebonden • Niet leeftijdsgebonden.
• Beperkte schade kind/omgeving • Ernstige schade kind/omgeving
Internaliserende problemen:
Vb: angsten (faalangst), depressie, psychosomatische problemen
-
Externaliserende problemen:
+
Vb: Agressie, hyperactief, oppositioneel
- +
1
• Tijdelijk-frequent: enkel op eerste schooldag of blijvend?
• Situationeel-crosstituationeel: bij 1 bepaalde leerkracht of bij alle leerkrachten?
• Leeftijdsgebonden-niet leeftijdsgebonden
• Beperkte schade kind/omgeving-ernstige schade kind/omgeving: mate van psychosch
lijden kind/omgeving
2.2.3 GEDRAGSSTOORNISSEN:
• Ernstige gedragsproblemen:
è Langdurig of blijvend
è Ernstig lijden bij kind en/of directe omgeving
è Symptomen komen in specifieke combinaties voor (zoals beschreven in de DSM-V)
Bv. Oppositionele-opstandige stoornis, normoverschrijvende gedragsstoornis,
periodiek explosieve stoornis
2.3 AANDACHTSPUNTEN:
Hellinckx en Grietens
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur OrthoStudent21. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
73314 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans