1.4 onderwijs- en ondersteuningsroute
Als onderwijsprofessionals en deskundigen in en rondom de school werken volgens dezelfde
zeven uitgangspunten, dan hanteren ze dezelfde visie, streven ze naar hetzelfde doel en
spreken ze dezelfde taal.
Als HGW voor een bestuur of samenwerkingsverband fungeert ontstaat er een doorgaande
lijn vanuit een gedeeld werkconcept:
- De teams van de reguliere scholen en de interne deskundigen werken
handelingsgericht, evenals de deskundigen rondom de school
- De toekenning van extra externe ondersteuning gebeurt handelingsgericht
- De teams van de speciale (basis)scholen werken volgens dezelfde principes
Er zijn drie niveaus te onderscheiden:
1. Basisaanbod; goed onderwijs voor alle leerlingen – HGW-cyclus voor de groep
Hoe beter het basisaanbod, hoe minder leerlingen buiten de boot vallen. De HGW-
cyclus bestaat uit de fasen waarnemen, begrijpen, plannen, realiseren en evalueren.
Deze cyclus helpt teams bij het in kaart brengen van de overeenkomsten en verschillen
in een groep en het afstemmen van het onderwijs hierop.
2. Interne ondersteuning; sommige leerlingen – leerlingbespreking
In de leerlingbespreking gaat het om de volgende vragen:
- Wat is er aan de hand en wat betekent dit voor de doelen en de aanpak?
- Hoe kunnen we deze leerling en diens leerkrachten en ouders ondersteunen?
Daarna gaan de betrokkenen doelgericht aan de slag en evalueren ze de impact van de
ondersteuning.
3. Externe ondersteuning; enkele leerlingen – multidisciplinair overleg
Hierbij participeert er een externe deskundige. Na een analyse van de situatie
ontwerpen zij een onderwijs- en/of jeugdhulparrangement: dat wat nodig is om de
doelen te behalen.
Zeven uitgangspunten HGW:
1. HGW is doelgericht
2. HGW gaat om wisselwerking en afstemming.
3. Onderwijsbehoeften staan centraal.
4. Leerkrachten maken het verschil, ouders doen er evenzeer toe.
5. Positieve aspecten van leerlingen, leerkrachten en ouders zijn van groot belang.
6. De betrokkenen werken constructief samen.
7. De werkwijze is systematisch en transparant.
2.2 HGW is doelgericht
Zonder doelen, geen koers en geen waardevolle feedback.
Ambitieuze doelen en effectieve feedback zijn belangrijke kenmerken van goed onderwijs.
Vanuit een kritische houding wordt doelbewust geëxperimenteerd met het effect van hun
aanpak. Doelen zijn daarbij nodig om te monitoren of ze op de goede weg zijn. Uitdagende
doelen zijn goed voor alle leerlingen, ook voor de leerlingen die extra ondersteuning nodig
hebben. Zolang deze uitdagingen maar realistisch zijn. Leerlingen die gerichte feedback
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ls112. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.