Resume
Samenvatting Vrijetijdseducatie (MSR12A)
- Établissement
- Katholieke Hogeschool Leuven (UCLL)
Samenvattingen van alle onderdelen van het onderwijsvak.
[Montrer plus]
2 revues
Par: RM2004 • 6 jours de cela
Par: stafvbh • 9 mois de cela
Aperçu du contenu
Motorische handicap1. Oorzaken:
1. Hersenletsel (o²) (afhankelijk van locatie)
Problemen:
- Bewegings- en houdingsproblemen
- Stoornissen in gehoor- en gezichtsvermogen
- Epilepsie
- Spraak-, eet-, kauw- en slikstoornissen
2. Neuromusculaire aandoening
= kinderen met dergelijke aandoening hebben een slap en weinig krachtig spierstelsel.
Progressieve vermindering van motorische mogelijkheden.
Oorzaak: in een zenuw/ overgang van zenuw naar een spier (spierziekte)
Problemen:
- Snelheid, beweeglijkheid, kracht en uithoudingsvermogen dalen
- Verminderde longcapaciteit (ademhalingsproblemen)µ
- Daling algemene weerstand
- Vermoeidheid bij minimale inspanning
3. Spina bifida (open rug)
= aangeboren afwijking, die ontstaan is door onvoldoende sluiting van het ruggenmerg.
Na geboorte wordt dit operatief dichtgemaakt.
Afhankelijk van plaats en de ernst kan er verlamming zijn aan onderste ledematen
Problemen:
- Incontinentieproblemen (controle over sluitspieren)
- Vorming wonden op weke plaatsen en ontstekingsgevaar voor nieren en blaas
- Gevoeligheidsuitval
- Vorming waterhoofd
4. Trauma of ongeval
= verworven handicap
Normale ontwikkeling plots onderbroken
Vb. ongeval, foutief medisch ingrijpen, infectie…
,Problemen:
- Verlieservaring: dingen vroegen konden, kunnen nu niet meer
- Schuldgevoelens (gemaakte fouten)
- Verwerkings- en aanvaardingsproces
5. Zeldzame aandoening
Vb. dwerggroei, beenderbroosheid, softenon…
Problemen:
- hulp(-middelen) Technisch & begeleider
- trager werktempo
- verstoring in grove & fijne motoriek
- lichaamsschema is verstoord
o oriëntatie & structuur problemen
- concentratie problemen
o Faalangstig
2. Aanpassingen
- Gebruiken van technische hulpmiddelen
- Inzicht in de ruimte
Visueel-motorische coördinatie (andere schaar, pennen…)
o Training snel starten
Rekening houden met trager werktempo
Zelfstandigheid aanmoedigen
Aangepast toilet
Voldoende bewegingsruimte voorzien
Rust bieden na opdracht
Duidelijk maken aan andere kinderen
Reverse integration
Regels en materiaal aanpassen
Voordelen:
niet apart gezet
andere leren met lln uit BuSo omgaan
praktisch
Nadelen:
- grote werkdruk - Voldoende middelen beschikbaar zijn
- faalervaringen - geschikte infrastructuur
- inzet lkr nodig
,Auditieve handicap
Slechthorend
Doof
1. Gevolgen:
Taal en spraakontwikkeling = verstoord (SMOG)
Moeilijkheden met informatieverwerking (leerproblemen, ontwikkelingsachterstand…)
Problemen met richting van geluid herkennen
Geen verschil in waarnemen van kleine nuances in ritme en timbre
Omgevingslawaai (alles is versterkt door apparaat)
Bepaalde uitdrukkingen niet begrijpen
Kunnen niet alles waarnemen
evenwicht & reactiesnelheid = verstoord
verstoorde integratie
2. Aanpassingen:
Kijkwijzers
Geef het kind een goede plaats in de klas
Aandacht trekken vooraleer beginnen met praten
Visuele manier uitleg ondersteunen
Bewust zijn van de handicap
Uitleg in gezichtsveld (liplezen)
Apart signaal
Demo!
3. Specifieke tips voor LO
Plaats:
Sta altijd recht tegenover de sporter
Hou oogcontact
Sporter vooraan in groep plaatsen
Geen zon in de ogen
Beperk achtergrondlawaai
Communicatie:
Duidelijk articuleren
Mimiek en lichaamshouding ondersteunen uitleg
Geen hindernissen voor aangezicht
Ook met tolk, boodschap richten naar sporter
Geen kauwgom
Eenvoudig taalgebruik
Organisatie:
, Visuele demonstratievormen
Schema’s en aantekeningen
Duidelijke signalen van starten en stoppen
Scorebord
Ondersteunende ritmes om beweging aan te voelen
Leiderschapsstijlen:
Stimuleer leiderschapsstijlen bij dove sporters
Geef sporter zelf keuzes
Veiligheid:
Door evenwichtsstoornissen sporter in het oog houden bij klimmen, springen, duiken in
zwembad…
Autismespectrumstoornis
Autisme= een vertraagde en afwijkende ontwikkeling van sociale relaties, taal en andere
communicatieve vaardigheden.
= gelijkend met auditieve handicap
1. Problemen:
- Taal- en spraakontwikkeling
- Begrijpen figuurlijke en abstracte taal
- Communicatieve handicap
- Beperkte stereotypen
- Repetitieve gedragspatronen
2. Taak van GON-begeleider
- Dag en weekschema’s
- Structuur aanbieden
- Stappenplannen maken
- Herhaling van moeilijke leerstof
- Hoe gevoelens uiten
3. Taak van leerkracht
- Afspraken maken met GON-begeleiding
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lodg. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
79202 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans