Inleiding In De Pedagogische En Onderwijswetenschappen 1A (6471IPO1AH)
Établissement
Universiteit Leiden (UL)
Book
Pedagogiek in beeld
Dit document een enorm goede hulp voor het voorbereiden van jouw tentamen Inleiding in de Pedagogische en Onderwijswetenschappen deel A. De samenvatting is in vragende vorm geschreven, wat enorm effectief is met leren. Je kan je zo de stof makkelijker eigen maken en daarna meteen jezelf overhoren m...
Samenvatting hoofdstuk 4 - Pedagogiek in beeld - Inleiding in de pedagogiek
Volledige samenvatting Familie en Gezin HC 1- 5
Samenvatting Pedagogiek in beeld - Inleiding in de Pedagogiek (P_BINLPED)
Tout pour ce livre (117)
École, étude et sujet
Universiteit Leiden (UL)
Pedagogische Wetenschappen
Inleiding In De Pedagogische En Onderwijswetenschappen 1A (6471IPO1AH)
Tous les documents sur ce sujet (18)
3
revues
Par: lydiadbesten • 1 année de cela
Par: ragdabassma • 2 année de cela
Par: amberbouwens • 2 année de cela
Vendeur
S'abonner
janineverheij
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting H1 + H2
Hoofdstuk 1 - Methodologie: kennis door veranderen, de
empirische benadering in de pedagogiek
Wat is het verschil tussen de verticale en horizontale indeling in groepen in de
kinderopvang?
Bij een verticale indeling worden de kinderen in een groep met verschillende
leeftijden, tussen de 0-4 jaar ingedeeld. De leidsters blijven dan gedurende die
vier jaar hetzelfde.
Bij een horizontale indeling worden de kinderen in een groep geplaatst met
leeftijdsgenootjes. Bij het verplaatsen van groep wisselen de kinderen steeds
van leidsters.
Wat zijn argumenten voor een horizontale groep?
een aparte babygroep geeft meer rust en regelmaat, hygiëne en veiligheid
de leidsters kunnen beter inspelen op het ontwikkelingsniveau van de
kinderen
kinderen hebben eerder vriendjes in dezelfde leeftijdscategorie
ouders kunnen makkelijker ervaringen uitwisselen
Wat zijn argumenten voor een verticale groep?
is een nabootsing van de situatie in het gezin
taalvaardigheden worden gestimuleerd door oudere kinderen
er is geen sprake van een breuk in de gehechtheidsrelatie met leidsters
ook ouders hebben vier jaar lang met dezelfde vertrouwde leidsters te
maken
Wat verstaan we onder pedagogisch criterium?
Dit is het criterium wat uiteindelijk als belangrijkst geacht wordt. In het geval van
de verticale of horizontale indelingen is het welbevinden van de kinderen het
pedagogisch criterium.
Wat houdt een hypothese in?
Samenvatting H1 + H2 1
, De cruciale vraag waar een onderzoek om draait. Het observeren van de
werkelijkheid leidt tot het toetsen van deze hypothese, waardoor de hypothese
aangenomen of verworpen moet worden.
Hoe kan je een experiment opzetten om dit te onderzoeken?
Je kunt een aantal groepen over verschillende kinderdagcentra horizontaal
indelen en een aantal groepen verticaal. Dit moet aselect. Deze groepen laat je
over een periode van vier jaar hetzelfde en na vier jaar kun je vergelijken of er
een verschil in welbevinden is tussen de groepen.
De hypothese is dat de verticale groepen beter zijn, omdat vanuit de
gehechtheidstheorie de kinderen dan een beter welbevinden zouden hebben.
Welke twee conclusies kan je trekken als de hypothese blijkt te kloppen?
een theoretische conclusie: kinderen in een verticale groep hebben meer
welbevinden dan kinderen in een horizontale groep
een praktische conclusie: er is voor alle kinderdagcentra aanleiding om de
aanpassing van horizontalenaar verticale groepen te vergemakkelijken.
Empirisch-analytische pedagogiek
Wat verstaan de onder de empirisch-analytische benadering?
In deze benadering probeert men op systematische wijze verschillende
pedagogische handelingen, methoden, ingrepen, therapieën en dergelijke uit en
kijkt dan of er van een verschillend pedagogisch effect sprake is.
Welke onderzoeksmethoden worden in een pedagogisch
onderzoeksprogramma gebruikt?
Een veld-experiment, laboratoriumexperiment, observatieonderzoek,
archiefonderzoek en neurobiologische en fysiologische studies.
Waarom wordt pedagogiek specifiek ‘’empirisch’’ genoemd?
Omdat het gaat om de concrete opvoedingswerkelijkheid van opvoeders en
kinderen. Opvoedkundigen moeten hun ideeën over opvoedingsprocessen
voortdurend toetsen aan de werkelijkheid.
Wat is het verschil tussen kwantitatief en kwalitatief onderzoek?
Kwantitatief onderzoek: cijfermatige gegevens waar statistische analyses op
losgelaten kunnen worden.
Samenvatting H1 + H2 2
, Kwalitatief onderzoek: onderzoek wat vooral doelt op de kwaliteit van
gegevens, door bijvoorbeeld enquêtes af te nemen.
Waar streeft iedere goed opgeleide onderzoeker naar?
Naar systematiek en navolgbaarheid; een onderzoek moet repliceerbaar zijn.
Waarom wordt de pedagogiek specifiek ‘’analytisch’’ genoemd?
Dit duidt op de bescheiden pretentie, de opvoedingswerkelijkheid telkens bij
stukjes en beetjes te willen interpreteren en te geschrijven, en niet de ‘’hele’’
werkelijkheid recht doen.
Waarom is de pedagogiek een integratieve, interdisciplinaire wetenschap?
De pedagogiek kan zich niet verschuilen achter details, maar zal gegevens uit
diverse disciplines en op verschillende niveaus van organisatie moeten
integreren in een meer omvattend theoretisch perspectief.
Leg uit waarom de pedagogiek ook wel als belangenbehartiger van het kind
functioneert
Het kind beschikt zelf over weinig pressiemiddelen om belangen onder de
aandacht van volwassenen te brengen. De pedagogiek kan dus als het ware de
belangen van het kind onder de aandacht brengen.
Historische achtergronden
Is de pedagogiek een aparte tak van wetenschap?
Ja, maar het hangt nauw samen met andere takken, zoals psychologie, culturele
antropologie, sociologie, etc.
Welke specifieke vraag neemt de pedagogiek voor haar rekening?
Op welke wijze kan het functioneren en de ontwikkeling van het kind door en in
opvoeding en onderwijs worden verbeterd en geoptimaliseerd?
Empirisch onderzoek
Op welke twee punten verschilt de pedagogische vraagstelling van de
psychologische?
1. De pedagogiek verbindt verschillende disciplinaire perspectieven met elkaar
tot een integratieve theorie. De pedagogiek neemt zo veel mogelijk alle
betrokken factoren en actoren mee in haar theorievorming.
Samenvatting H1 + H2 3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur janineverheij. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
