Samenvatting kennisvoortgangstoets semester 1 periode 1
14 vues 0 achat
Cours
Generiek (GEN1.10)
Établissement
Driestar Educatief
In dit document vind je een samenvatting voor kennisvoortgangstoets semester 1 periode 1 van LVO Generiek. In het document zijn de volgende dingen samengevat:
- "Handboek voor leraren" hoofdstuk 12.
- "De zes rollen van de leraar" hoofdstuk 1, 3 en 4.
- "Lessen in orde" hoofdstuk 11.
Een goede leraar
Samenvatting Hoofdstuk 12 (een goede leraar worden) uit Handboek voor leraren
12.1.1 – Bekwaamheidseisen en beroepscontexten
Volgens de Wet op beroepen in het onderwijs moet een docent voldoen aan de volgende
bekwaamheidseisen:
1. Vakinhoudelijk bekwaam
2. Pedagogisch bekwaam
3. Vakdidactisch bekwaam
Vier beroepscontexten:
1. In de klas met leerlingen
2. Met collega’s in het team van leerkrachten waar je deel van uitmaakt
3. De schoolomgeving (bijv. ouders van leerlingen)
4. Jijzelf in je eigen ontwikkeling als leerkracht
12.1.3 – Assertiviteit en proactiviteit
Om je vak als leerkracht goed te kunnen uitvoeren, moet je leiderschap vertonen.
Leiderschap vraag om assertiviteit en een proactieve attitude:
- Assertiviteit (= weerbaarheid of in staat zijn op een niet-agressieve manier voor
zichzelf op te komen)
- Proactiviteit (= dat je anticipeert, en initiatiefrijk en daadkrachtig bent)
Leiderschap zichtbaar maken door:
- Een assertieve en proactieve houding om te zetten in handelen (je houding moet
duidelijk maken dat je in de gaten hebt wat er gebeurt in de klas).
- Een helder beeld te vormen van waar je naartoe wilt (van normen tot oefeningen).
- Te beseffen dat de leiderschapsrol de som is van een aantal subrollen (bijv.
didacticus, gastheer, pedagoog)
Aandachtspunten voor het samenwerken met collega’s:
1. Transparante en professionele communicatie: open zeggen wat je denkt en vindt en
dat tegen iedereen hetzelfde zeggen.
2. Feedback vanuit wederzijds respect
3. Geef je grenzen aan
De fasen van professioneel communiceren bestaan uit: uitspreken, bespreken,
afspreken en aanspreken.
Drie dimensies van goed onderwijs: (= horizontale systemen)
1. Dimensie van kwalificatie (= overdragen van kennis en vaardigheden)
2. Dimensie van socialisatie (= manier van doen en manier van zijn)
3. Dimensie van subjectvorming (= persoonsvorming)
Verticale systemen = de cijfercultuur met controle van bovenaf.
, 12.1.4 – Empathisch vermogen en echte ontmoeting
Accepterende grondhouding = Binnen bepaalde grenzen al je leerlingen accepteren
zoals ze zijn en dat laat zien (daardoor in staat tot
empathie).
Empathie = vermogen om je in te leven in de gevoelens en gedachten van een ander
mens.
Mensen voelen zich pas emotioneel veilig bij een ander mens als er sprake is van een
‘echte ontmoeting’.
Bij een echte ontmoeting is er sprake van oprecht wederzijds respect en oprechte
wederzijdse openheid. Dat kan door:
1. Rituelen (kleine gebaren waaruit blijkt dat je moeite doet je leerlingen te zien).
2. Tijd verdrijven (iets doen zonder duidelijk doel, bijv. kletspraatje).
3. Activiteiten (iets tot stand brengen).
12.2.1 – Zelfreflectie
Reflectie = stilstaan bij ervaringen en daaruit lering trekken.
Gedragsgerichte reflectie = Hoe kan ik het de volgende keer beter doen?
Betekenisgerichte reflectie = Wat was er precies aan de hand en hoe kwam het?
→ beste om je op lange termijn te ontwikkelen
Spiraalmodel voor reflectie:
1. Handelen: wel of geen succes, van een ervaring kun je leren.
2. Terugblikken: blik terug op ervaring met de vraag: ‘wat is er precies
gebeurd?’ Bekijk vanuit meerdere perspectieven.
3. Bewustwording van essentiële aspecten: Wat was er belangrijk in de situatie?
(bijv. een verschil in wat je wilde en waar de bekleerlingen behoefte aan
hadden).
4. Alternatieven ontwikkelen voor de aanpak en daaruit kiezen: Wat neem ik mij
voor?
5. Uitproberen in de nieuwe situatie: Als de aanpak helder is, kun je die
uitproberen (dit is weer stap 1 van de spiraal).
Reflectie in actie = tijdens je les al reflecteren op wat er gebeurt (naarmate je
meer
ervaring hebt).
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur cooorsn. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,44. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
