Resume
Samenvatting De doelgroep uitgediept (21774)
- Cours
- Établissement
Samenvatting van het vak 'de doelgroep uitgediept'. De samenvatting bevat alle modules en is zeer zorgvuldig gemaakt.
[Montrer plus]
1 vérifier
Par: mghebh • 2 mois de cela
Prima
Vendeur
S'abonnerattieschout
Avis reçus
Aperçu du contenu
SAMENVATTING MODULE DE DOELGROEP UITGEDIEPTInhoud
METHODEN IN DE ZORG.......................................................................................................................... 2
THEMA 6 METHODIEKEN EN METHODEN ....................................................................................... 2
BEGELEIDEN VAN GROEPEN .................................................................................................................... 5
THEMA 9 VORMING EN ONTWIKKELING VAN GROEPEN ................................................................ 5
THEMA 10 ONDERZOEKEN EN STUREN VAN DE GROEP ................................................................. 7
GEZONDHEIDSRISICO’S EN -PROBLEMEN ............................................................................................. 10
THEMA 1 GEZONDHEIDSPROBLEMEN ........................................................................................... 10
THEMA 3 (PARAGRAAF 3.1) ........................................................................................................... 11
GEDRAGSPROBLEMATIEK EN -STOORNISSEN ....................................................................................... 13
THEMA 6 GEDRAGSPROBLEMATIEK .............................................................................................. 13
THEMA 1 STOORNISSEN BIJ KINDEREN ......................................................................................... 15
THEMA 2 STOORNISSEN BIJ OUDEREN.......................................................................................... 17
THEMA 4 STOORNISSEN BIJ WOLWASSENEN ............................................................................... 18
ONDERSTEUNINGSBEHOEFTEN VAN MENSEN MET EEN BEPERKING ................................................... 21
THEMA 4 ONDERSTEUNING MET CLIËNTEN MET BLIJVENDE BEPERKINGEN ............................... 21
VERSLAVINGSPROBLEMEN EN DAK-EN THUISLOZEN............................................................................ 23
THEMA 5 ONDERSTEUNEN DIEVERSE DOELGROEPEN (PARAGRAAF 5.2 EN 5.5) ........................ 23
THEMA 3 VERSLAVING .................................................................................................................. 23
SOCIALE INTEGRATIE EN CULTUURVERSCHILLEN.................................................................................. 26
THEMA 5 HET SOCIALISATIEPROCES ............................................................................................. 26
THEMA 5 ONDERSTEUNEN DIVERSE DOELGRPEN (PARAGRAAF 5.4) ........................................... 27
THEMA 18 DIVERSITEIT EN INTEGRATIE ........................................................................................ 28
1
,METHODEN IN DE ZORG
THEMA 6 METHODIEKEN EN METHODEN
6.1 Visie – methodiek & methode
Methodisch begeleiden is belangrijk in de maatschappelijk zorg → bewust methoden inzetten
waarvan je weet dat ze in een bepaalde situatie zullen werken.
Methode =systematische, doelgerichte handelingswijze
➢ Welke je kiest hangt af van instellingsmethodiek en behoefte en situatie cliënt
Methodiek = samenhangende verzameling methodes, procedures en richtlijnen om tot een bepaald
resultaat te komen
6.2 Twee methodieken
Twee methodieken die in de maatschappelijke zorg algemeen bekend zijn:
• Vraaggericht werken = je kiest samen met de cliënt een verantwoorde aanpak die bij de
cliënt, zijn hulpvraag en situatie past
o Samen voer je de regie. Als professional ken je de aandachtspunten in bepaalde
situaties
• Oplossingsgericht werken = je richt je aandacht op de gewenste toekomst, op wat al goed
gaat en beschikbare bronnen. Interventies:
o Wondervraag = “stel je voor dat het gelukt zou zijn, dat het helemaal zou zijn
geworden zoals jij wilt. Hoe zou dat anders zijn?” Vervolgens vraag je naar details.
▪ Wondervraag inspireert en geeft hoop; voorkomt “vastzitten”
▪ A.d.h.v. wondervraag formuleer je samen met cliënt een werkbaar doel. Dit
gaat over concreet gedrag van de cliënt en is positief geformuleerd.
o Vragen naar uitzonderingen = vragen naar situaties waarin het probleem niet of
minder speelde. Wat was er toen anders? Wat deed de cliënt anders?
o Geven van complimenten
6.3 Vier methoden
Coachend begeleiden
Coachen = een begeleidingsvorm waarbij je de cliënt uitdaagt en ondersteunt in een
ontwikkelingsproces dat:
• Toekomstgericht is
• Door de cliënt zelf wordt gestuurd
• Aansluit bij concrete context en ervaringen van de cliënt
• Bijdraagt aan de gelijkwaardigheid van jullie relatie
Coachend begeleiden betekent ook achterover leunen → je hoeft geen oplossingen te bedenken,
omdat de cliënt die zelf het beste kan verzinnen.
➢ Ondersteunen door vragen te stellen en te reflecteren
o Je geeft LSD: luisteren, samenvatten, doorvragen
o Je laat OMA thuis: oordeel, mening, advies
2
, To grow-model
= stapsgewijze aanpak, die bij het coachen veel wordt toegepast. Stappen:
1. Cliënt kiest waar hij aan wil werken (topic)
2. Samen formuleer je het doel dat de cliënt wil bereiken (goal)
3. Onderzoeken hoe de situatie is (realiteit)
4. Onderzoeken welke mogelijkheden er zijn om in de richting van het doel te komen (opties)
5. Cliënt kiest aanpak en voert die uit (wrap up)
6. Samen evalueren hoe dat uitpakt
a. Evt. doel bijstellen en laatste stappen herhalen
Gordon-methode
= een opvoedingsmethode waarbij het gaat om respectvolle communicatie op basis van
gelijkwaardigheid
➢ Als opvoeder luister je actief naar het kind, tot je echt begrijpt wat het bedoelt. Je spreekt in
begrijpelijke taal en vanuit je eigen grenzen.
Gedragsraam = tool uit de Gordon-methode die helpt om te zien waar het probleem nu precies ligt:
1. Afvragen of je acceptabel vindt wat er gebeurt
2. Ja? Dan alleen ingrijpen als kind last heeft van wat er gebeurt
a. Praat vanuit een ik-boodschap = een mededeling over wat jij ervaart
i. Je benoemt het gedrag dat je waarneemt, het gevolg dat je waarneemt en
het effect op jou
3. Nee? Afvragen wie er last van heeft: jij of je kind?
a. Zo blijven grenzen tussen jou en je kind duidelijk
b. Als je er zelf last van hebt, zoek dan uit waar dat door komt (zelfonderzoek)
Bij video-hometraining maak je korte video opnamen van alledaagse opvoedingssituaties. Samen
met de opvoeder bespreek je de beelden na. Doel is om sensitief en responsief gedrag van opvoeder
te stimuleren:
• De ouder herkent signalen van het kind
• De ouder reageert adequaat op deze signalen
Tijdens de begeleiding verschuift de aandacht van initiatieven van het kind naar reacties van de
opvoeder. Steeds op een coachende, ondersteunende manier.
➢ Je geeft altijd eerst de opvoeder het woord
➢ Aan het begin van de begeleiding kijk je samen naar initiatieven
o Wanneer opvoeder initiatieven van kind is gaan herkennen, verschuift de aandacht
naar het gedrag van de opvoeder
Presentiebenadering
= onvoorwaardelijk, met aandacht en liefdevol aanwezig zijn in het contact met de ander
➢ Deze benadering vooral geschikt voor ‘kwetsbare groepen’, zoals dak-en thuislozen, mensen
met dementie of mensen met ‘dubbele diagnose’
o Voelen zich vaak niet begrepen door hulpverleners
▪ Door ‘echt’ aanwezig te zijn, bouw je vertrouwen op en maak je contact
• Je neemt de tijd, praat, luistert, toont belangstelling voor wat de
ander belangrijk vindt
➢ Je bent interrumpeerbaar = als het nodig is, laat je je eigen plan los en luister je naar wat de
ander nodig heeft
➢ Het is belangrijk om aan te sluiten bij de ander
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur attieschout. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
72841 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans