Interview
Spraak en taal van het jonge kind( STJK
- Établissement
- 1st Degree
Dit document is een volledig samenvatting van het vak STJK
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Vendeur
S'abonnerAperçu du contenu
Spraak en taal bij het jonge kind (STJK)ACHTERGRONDEN
➔ DSM V (neurobiologische ontwikkelingsstoornissen)
- Communicatiestoornissen
◼ Spraakklankstoornissen
◼ Taalstoornissen
➔ DSM V: criteria taalstoornissen
- Persisterende: Moeite hebben in het verwerven en gebruiken van taal in alle
modaliteiten (gesproken, geschreven, gebaren, andere).
- Leeftijdsverwachtingen
- Vroege ontwikkelingsperiode
- Niet ten gevolge van gehoor- of visusproblemen of andere zintuigelijke problemen.
➔ DSM V: criteria spraakklankstoornissen
- Persisterende moeite met de productie van spraakklanken, waardoor
verstaanbaarheid of verbale communicatie van boodschappen wordt gehinderd.
- Beperkingen veroorzaken in de effectieve communicatie, die interfereren met de
sociale participatie, schoolresultaten of werkpresentaties. Elk afzonderlijk of in
combinatie.
- Begin symptomen in de vroege ontwikkelingsperiode
- De moeilijkheden kunnen niet worden toegeschreven aan aangeboren of verworven
aandoeningen zoals CP, gespleten verhemelte
➔ ICD 10: spraakontwikkelingsstoornis wordt gekenmerkt door
- Verwerven, produceren en waarnemen van spraak
- = uitspraakfouten
- Ontstaan buiten de voor de leeftijd en het intellectuele niveau verwachte grenzen.
- Verminderde verstaanbaarheid gaat de communicatie aanzienlijk beïnvloeden.
- Ontstaat tijdens de vroege ontwikkelingsperiode
- Niet worden verklaard door sociale, culturele en andere omgevingsvariaties.
➔ ICD 10: taalontwikkelingsstoornis wordt gekenmerkt door:
- Hardnekkige tekortkomingen in het verwerven, begrijpen, produceren of gebruiken
van taal (gesproken of gebarentaal)
- Doet zich tijdens de ontwikkeling voor en meestal in de vroege kinderjaren
- Aanzienlijke beperkingen in het vermogen om te communiceren
- Intellectueel functioneren is minder op grond van leeftijd
- Kan niet worden verklaard door neurologische ontwikkelingsstoornissen, zintuigelijke
handicap of een neurologische aandoening
,Definitie, prevalentie en incidentie
1) Nu spraakklankstoornissen
➔ Articulatiestoornissen = problemen bij produceren van spraakklanken
➔ Fonologische afwijkingen = correct toepassen van regels
➔ We moeten heel goed onderscheid maken tussen fonologie of articulatie !!
Definities
➔ STES: articulatiestoornis
- De articulatiebewegingen benaderen de normale positie niet.
(we moeten nadenken wat de normale positie is)
- De fonetische en als spraak motorische of fonologische regels worden toegepast
- GEVOLG:
◼ Fonetische moeilijkheden
◼ Spraakmotorische beperking
◼ Toepassen van fonologische regels
Gradaties
➔ Licht (interdentale S)
- Verstoren verstaanbaarheid amper ()
➔ ernstig (klinkerspraak)
- In grote mate verstaanbaarheid ()
Prevalentie en incidentie
➔ Op welke leeftijd gaat men kijken?
- Vb.: 3 jarigen: 15,6%
➔ Welke criteria?
➔ Criteria en leeftijd geven weer hoeveel percentage je gaat ondervinden aan de stoornis.
➔ Articulatiestoornissen beschikt over de meeste percentage van problemen
, 1) Ziekte- en leermodel als verklaring
➔ Wat is normaal en wat is afwijkend?
- Het is een subjectief gegeven.
- Bv.: als je aan een vriendin vraagt ‘wie van onze vriendengroep heeft een
spraakprobleem?’ dan is de kans heel erg groot dat ze zegt niemand. Wij merken wel
dat er vrienden uit onze groep spraakproblemen heeft omdat we weten waarop we
moeten letten, het is onze opleiding, ons beroep om dit te ontdekken.
➔ Ziektemodel: alles wat afwijkt van de norm is een symptoom of ziekteverschijnsel
- Articulatiestoornis: stoornis als gevolg van organische afwijking
- Eerst oorzaak aanpakken dan gedrag!!
- V.b.: spraakprobleem bij schisis (eerst de schisis aanpakken en dan het
spraakprobleem die hierdoor is ontstaan)
➔ Leermodel
- Leerprincipes
- Sociaal-culturele normen en waardeoordelen spelen een rol
◼ V.b.: interdentale s
◼ V.b.: bouwvakker t.o.v. Radio presentator
◼ Eigen oordeel/ wat vind de persoon zelf (storend of niet storend. Al dan niet
storend? Waarom dan behandeling opstarten?)
- Beide modellen vullen elkaar aan complementair
Het ziektemodel en het leermodel vullen elkaar complementair aan!!
2) Indeling
➔ Dyslalie: functionele articulatiestoornis (geen oorzaak/reden van de afwijking) (75-80%)
➔ Dysglosie: organische articulatiestoornis (oorzaak vb. tongriempje, schisis)
➔ Dysartrie: neurologische articulatiestoornis tgv. Probleem met bezenuwing
➔ Apraxie: programmeringsstoornis tgv. Hersenletsel
➔ (dysaudie: articulatiestoornis secundair aan gehoorproblemen)
3) ASHA
, Linguïstische indeling
➔ We maken een onderscheid tussen fonetiek en fonologie
Linguïstische indeling: Fonetische spraaklankstoornis
➔ De oorzaak is functioneel (onduidelijk) of organisch/structureel (vb.: schisis)
- We gaan klanken gaan vervangen
- Klanken gaan toevoegen
➔ In enge zin:
- We spreken enkel over fonetische spraakklankstoornissen als je ze NIET op een
standaard manier gaat uitspreken.
- Enkel distorties of vervormingen
- Tasten de betekenis niet aan
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur janavandeponseele. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €15,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80796 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans