Kennislijn: Signaleren En Preventie Van Sociale Ongelijkheid, Armoede En Uitsluiting (SWHV1KSEP18)
Dissertation
Signaleren en preventie essay I doelgroep: vrouwen die kampen met PTSS als gevolg van seksueel geweld
13 vues 0 fois vendu
Cours
Kennislijn: Signaleren En Preventie Van Sociale Ongelijkheid, Armoede En Uitsluiting (SWHV1KSEP18)
Établissement
Haagse Hogeschool (HHS)
Voor de kennislijn inclusie hebben studenten de opdracht gekregen om een eindverslag te schrijven over uitsluitingsprocessen en mogelijke interventies die de inclusie van de zelfgekozen doelgroep kunnen bevorderen. De interventies sluiten aan bij de gemaakte analyse over uitsluitingsmechanismen ove...
Kennislijn: Signaleren En Preventie Van Sociale Ongelijkheid, Armoede En Uitsluiting (SWHV1KSEP18)
Tous les documents sur ce sujet (2)
Vendeur
S'abonner
suannygallardo
Aperçu du contenu
,Inhoud
Inleiding ........................................................................................................................................................... 3
1. Doelgroepanalyse ................................................................................................................................... 5
1.1 Prevalentie posttraumatische stress-stoornis (PTSS) ........................................................................... 5
1.2 Levensdomeinen wonen, werk en vrije tijd .......................................................................................... 6
Wonen..................................................................................................................................................... 6
Werk en opleiding ................................................................................................................................... 6
Vrije tijd ................................................................................................................................................... 7
2. Uitsluitingsmechanismen ........................................................................................................................ 8
2.1 Discours van stigmatisering over tijd .................................................................................................... 8
2.2 Mogen, kunnen en willen meedoen ..................................................................................................... 9
Wat betekent dit voor de delgroep als het gaat om de concepten mogen en willen meedoen?............ 9
Maar wat betekent dit voor de doelgroep als het gaat om de concepten kunnen en willen meedoen?
.............................................................................................................................................................. 10
3. Interventies ........................................................................................................................................... 13
3. 1 Macroniveau: RADAR ......................................................................................................................... 13
3. 2 Meso niveau: MIND............................................................................................................................ 15
3.3 Conclusie ............................................................................................................................................. 16
Literatuurlijst ................................................................................................................................................. 17
2
, Inleiding
Voor de kennislijn inclusie hebben studenten de opdracht gekregen om een eindverslag te schrijven over
uitsluitingsprocessen en mogelijke interventies die de inclusie van de zelfgekozen doelgroep kunnen
bevorderen. De interventies sluiten aan bij de gemaakte analyse over uitsluitingsmechanismen over de
gekozen doelgroep.
Mijn gekozen doelgroep zijn vrouwen die met PTSS kampen als gevolg van seksueel geweld. In samensprak
met Rudy van den Hoven heb ik de doelgroep afgebakken en specifieker gemaakt naar vrouwen als
slachtoffer van seksueel geweld omdat er diverse oorzaken zijn van PTSS. In de eerste paragraaf wordt hier
dieper op ingegaan.
In de tweede paragraaf komen de uitsluitingsmechanismes van de doelgroep aanbod. Deze zijn beschreven
uit diverse theorieën perspectieven zoals het discours van Ward, het mogen, kunnen en willen meedoen
van Schuyt, intersectioneel denken en de dramaturgische perspectief van Goffman.
In de derde paragraaf licht ik toe potentiële interventies die de inclusie van de doelgroep zouden kunnen
bevorderen. Aan het eind van de paragraaf concludeer ik dit aan de hand van de eerder besproken
theorieën en analyse.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur suannygallardo. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
