Social Work: Kennislijn empowerment - samenvatting sociologie en recht
29 vues 1 achat
Cours
Kennislijn
Établissement
Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
(Behaald cijfer: 7). In dit document vind je een samenvatting van alle aantekeningen van de hoorcollege's van sociologie en recht van empowerment. Hierbij gaat het om college 1 t/m 7: intersectionaliteit en staatsrecht, macht en privacywet, sociale ongelijkheid en participatiewet, superdiversiteit ...
Oefenvragen module 'Het individu' - Sociologie en recht
Fiches30 Fiches
Gratuit0 vendus
Fiches30 Fiches
Gratuit0 vendus
Quelques exemples de cette série de questions pratiques
1.
Wat zijn vier voorwaarden van sociale inclusie?
Réponse: Regie over het eigen leven nemen, vertrouwen in jezelf en in je competenties hebben, positieve uitstraling en re-institutionalisering.
2.
Welke vijf veronderstellingen leiden tot een platte opvatting over diversiteit?
Réponse: dichotoom en sluiten elkaar uit, eendimensionaal bepaald, machtsneutraal, onafhankelijk en statisch.
3.
Wat is het verschil tussen klassieke grondrechten en sociale grondrechten?
Réponse: Klassieke grondrechten waarborgen de vrijheid en gelijkheid van burgers en bescherming tegen de overheid. Het gaat om zaken waarbij de overheid zich moet onthouden. Sociale grondrechten zijn rechten waar de overheid juist wel voor moet zorgen. Er wordt overheidsoptreden verwacht.
4.
Wat is het verschil tussen mensenrechten en grondrechten?
Réponse: Mensenrechten zijn onvervreemdbare vrijheidsrechten die de overheid moet garanderen. En die voor iedereen/alle burgers gelden. Terwijl burgerrechten alleen voor burgers van een samenleving gelden. Ben je geen burger, dan heb je geen rechten.
5.
Uit welke drie machten bestaat de trias politica?
Réponse: Wetgevende macht, uitvoerende macht en rechterlijke macht.
6.
Op welke drie manieren kan je als burger invloed hebben op de politiek?
Réponse: Electorale participatie, niet-electorale participatie en actief lid worden.
7.
Wat zijn de uitgangspunten van het liberalisme?
Réponse: Individuele rechten en individuele vrijheid staan centraal. De samenleving is er het meest bij gebaat als ieder individu zich zo optimaal mogelijk kan ontplooien. De overheid moet zich zo min mogelijk met de economie bemoeien.
8.
Wat zijn de uitgangspunten van het confessionalisme?
Réponse: In het confessionalisme baseren mensen hun politieke opvattingen op hun geloofsovertuiging. Harmonie, rentmeesterschap (de mens leent de aarde) en het principe van gespreide verantwoordelijkheid (subsidiariteitsbeginsel) staan centraal.
9.
Wat zijn de uitgangspunten van het socialisme?
Réponse: Vrijheid en gelijkheid krijgen pas echt betekenis als mensen gelijke kansen hebben. Politieke gelijkheid is alleen mogelijk als de verschillen in bezit, inkomen en kennis niet te groot zijn.
10.
Wat betekenen de begrippen functionele rationaliteit en waarderationaliteit?
Réponse: Waarderationaliteit is gedrag dat gebaseerd is op een bepaalde waarde of principe. Functionele rationaliteit is gedrag gericht op weloverwogen eigen doeleinden, waarbij de beschikbare middelen zo efficiënt mogelijk worden ingezet.
Aperçu du contenu
Inhoudsopgave
College 1: Waarborgen van rechtvaardigheid.................................................................................................5
Sociologie...................................................................................................................................................... 5
Sociale inclusie en exclusie...................................................................................................................................5
Elementen van exclusie....................................................................................................................................5
Voorwaarden van sociale inclusie....................................................................................................................5
Klassieke veronderstellingen over verschillen......................................................................................................5
Kruispuntdenken...................................................................................................................................................5
Uitgangspunten van kruispuntdenken.............................................................................................................5
Erving Goffman en rollen......................................................................................................................................5
Stratificatie en sociale mobiliteit..........................................................................................................................6
College 2: Macht............................................................................................................................................ 7
Sociologie...................................................................................................................................................... 7
Macht(smiddelen).................................................................................................................................................7
Macht................................................................................................................................................................7
Nieuwe macht / informele macht....................................................................................................................7
Max Weber en rationaliteit..................................................................................................................................7
Funtionele rationaliteit en waarderationaliteit................................................................................................7
Weber en nieuwe macht..................................................................................................................................7
Sociale mobiliteit..................................................................................................................................................7
Minoriteiten en dominanten............................................................................................................................7
Stratificatie.......................................................................................................................................................8
Recht............................................................................................................................................................. 8
Privacy..................................................................................................................................................................8
Begrippen over gegevens.................................................................................................................................8
Recht op privacy...............................................................................................................................................8
Algemene Verordening Gegevenswet (AVG)........................................................................................................8
Ontstaan...........................................................................................................................................................8
, Gegevensverwerking volgens de AVG..............................................................................................................8
Grondslagen voor gegevensverstrekking.........................................................................................................8
Wet op de Geneeskundige BehandelingsOvereenkomst (WGBO).......................................................................9
Gegevensdeling volgens de WGBO..................................................................................................................9
College 3: Wijkgedachte................................................................................................................................. 9
Sociologie...................................................................................................................................................... 9
Sociaal bewustzijn................................................................................................................................................9
Sociale ongelijkheid..............................................................................................................................................9
Criteria..............................................................................................................................................................9
Meritocratie..........................................................................................................................................................9
Klassen en standen...........................................................................................................................................9
Wijkaanpak...........................................................................................................................................................9
Wijkgedachte....................................................................................................................................................9
Eerste golf - 1964............................................................................................................................................10
Tweede golf - jaren 70....................................................................................................................................10
Derde golf - eind jaren 80...............................................................................................................................10
College 4: Samenleven................................................................................................................................. 12
Sociologie.................................................................................................................................................... 12
Cultuur................................................................................................................................................................12
Culturalisering, etnocentrisme en exotisering...............................................................................................12
Diversiteit.......................................................................................................................................................12
Stereotypering....................................................................................................................................................12
TOPOI-model.......................................................................................................................................................12
Recht........................................................................................................................................................... 12
Woonrecht..........................................................................................................................................................12
Uitwerking woonrecht....................................................................................................................................12
Taken wooncorporaties..................................................................................................................................13
Procedure woningtoewijzing..............................................................................................................................13
Huur....................................................................................................................................................................13
Partijen bij een huurovereenkomst................................................................................................................13
Verplichtingen................................................................................................................................................14
Bij wanprestatie van 1 v.d. 2 partijen.............................................................................................................14
, Einde huurovereenkomst...............................................................................................................................14
Overlastbestrijding.............................................................................................................................................14
College 5: Gelijkheid.................................................................................................................................... 14
Sociologie.................................................................................................................................................... 14
Gender................................................................................................................................................................14
Betekenis........................................................................................................................................................14
Drie perspectieven.........................................................................................................................................14
Sociale ongelijkheid............................................................................................................................................15
Individualisering.................................................................................................................................................15
College 6: Barmhartigheid............................................................................................................................ 17
Sociologie.................................................................................................................................................... 17
Religie.................................................................................................................................................................17
Sociaal werk....................................................................................................................................................17
Durkheim en religie........................................................................................................................................17
Belang van intersectionaliteit bij dit thema.......................................................................................................18
Religieuze superdiversiteit..................................................................................................................................18
Recht........................................................................................................................................................... 18
Barmhartigheid...................................................................................................................................................18
Ontstaan van sociaal werk.................................................................................................................................18
Natuurlijke persoon en rechtspersoon...............................................................................................................18
Privaatrechtelijke rechtspersoon...................................................................................................................18
Verschil stichting en vereniging......................................................................................................................19
Publiekrechtelijke persoon en hun bestuursorganen.........................................................................................20
Publiekrechtelijke persoon.............................................................................................................................20
Bestuursorganen............................................................................................................................................20
Rechtshandeling en feitelijke handeling.............................................................................................................20
Rechtshandeling.............................................................................................................................................20
Feitelijke handeling........................................................................................................................................20
, Geldbronnen.......................................................................................................................................................21
Voor individuen..............................................................................................................................................21
Voor activiteiten.............................................................................................................................................21
Publiekrecht en privaatrecht..............................................................................................................................21
College 7: Globalisering / arbeidsrecht......................................................................................................... 21
Recht........................................................................................................................................................... 21
Arbeidsovereenkomst.........................................................................................................................................21
Kenmerken.....................................................................................................................................................21
Waar staan de regels?....................................................................................................................................21
Totstandkoming..............................................................................................................................................22
Vormen...........................................................................................................................................................22
Einde arbeidsovereenkomst...............................................................................................................................22
Soorten ontslag..............................................................................................................................................22
, College 1: Waarborgen van rechtvaardigheid
Sociologie
Sociale inclusie en exclusie
Uitsluiting, ook wel exclusie, houdt in dat er uitsluitingsmechanismen in de samenleving zijn die het
empowerment proces belemmeren.
Elementen van exclusie
Relativiteit; Je kijkt naar iemands omstandigheden in relatie tot anderen in een gegeven
situatie en tijd.
Tijdsperspectief; uitsluiting wordt niet alleen veroorzaakt door huidige omstandigheden
maar ook door het ontbreken van toekomstperspectief.
Actor van uitsluiting ‘agency’; Mensen zijn uitgesloten door datgene wat iemand (of
instantie) doet of nalaat.
Voorwaarden van sociale inclusie
Mensen krijgen/nemen regie over hun eigen leven
Mensen krijgen/hebben vertrouwen in zichzelf (in competenties)
Positieve uitstraling
Niet uitgaan van regelgeving, mensen gaan zelf aan de slag en nemen zaken ter hand:
reïnstitutionalisering
Klassieke veronderstellingen over verschillen
Deze veronderstellingen leiden tot een platte opvatting over diversiteit.
Verschilcategorieën zijn…
dichotoom en sluiten elkaar uit. Bijv: Jong of oud, rijk of arm, autochtoon of autonoom.
eendimensionaal bepaald. Bijv. of cultureel, of psychisch, of biologisch.
machtsneutraal. Bijv. het maakt niet uit of je bij X of Y hoort.
Onafhankelijk van elkaar en hiërarchisch te ordenen. Bijv. Sekse bovenaan, dan leeftijd, dan
etniciteit en dan gezondheidstoestand.
statisch of onveranderlijk. Bijv. man blijft man en vrouw blijft vrouw
Kruispuntdenken
Uitgangspunten van kruispuntdenken
Verschillende delen van iemands identiteit beïnvloeden elkaar
In een analyse over ongelijkheden gaat het nooit over enkel één stukje van iemands identiteit
De manier waarop je in de maatschappij staat is afhankelijk van alle stukjes identiteit
Erving Goffman en rollen
Volgens Goffman zijn we in de dagelijkse rollen vooral bezig met zelfpresentatie en impression
management; het manipuleren van de indrukken van anderen. De persoonlijkheid en de identiteit
van iemand zijn alle rollen bij elkaar opgeteld. Hierbij kunnen rolconflicten voorkomen. Backstage is
het domein van verborgenheid, ondoorzichtigheid en geheimen. De frontstage is het beeld dat
mensen zien.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur kayleighheuveling. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
