Resume
samenvatting kind en vrije tijd 1&F
- Établissement
- Karel De Grote-Hogeschool (KdG)
samenvatting kind en vrije tijd eerste jaar, pedagogie van het jonge kind
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonnerAperçu du contenu
Kind en Vrije Tijd 1&FReader
Auteurs: Deze cursus is samengesteld door
verschillende docenten Titularissen: Eva Engelen
en Sarah Keuleneer
Professionele bachelor Pedagogie van het Jonge
Kind
Welzijn & Gezondheidszorg
Academiejaar: 2021-2022
Cursuscode: 8009_PB-PJK_2021-22
,INHOUD
Inhoud ...........................................................................................................
...... 2
Inleiding.........................................................................................................
...... 5
Studiewijzer...................................................................................................
....... 6
Deel 1 Het Kind en zijn vrije
tijd......................................................................... 9
1
Inleiding .......................................................................................................
10
1.1 Tijd geeft structuur aan onze
samenleving.................................................. 10
1.2 Definities van vrije tijd.............................................................................
10
1.3 Is dat hetzelfde voor
kinderen? ................................................................. 11
2 Tijd en vrije tijd van
kinderen .......................................................................... 12
2.1 Hoe ‘maken’ kinderen de
tijd?................................................................... 12
2.2 Wat is vrije tijd voor
kinderen? ................................................................. 27
3 Waarom houden we ons als pedagoog bezig met de vrije tijd van
kinderen?.......... 45
3.1 Het ontstaan van een derde
opvoedingsmilieu ............................................ 45
3.2 Waarom houden we ons nu als pedagoog bezig met de vrije tijd van
kinderen?46
3.3 Het recht op spel.....................................................................................
49
3.4 Tot slot: vrije tijd in de
opvang ................................................................. 54
Deel 2 Een visie ontwikkelen over vrije tijd van
kinderen..................................... 57
1 vrije tijd organiseren in 2
contexten ................................................................. 59
1.1 Vrijetijdsbeleving op het
speelplein............................................................ 60
1.2 Vrije tijd in de buitenschoolse
opvang ........................................................ 74
2 Diversiteit en vrije
tijd .................................................................................... 80
2.1
Vrijetijdsbestedingspatronen.....................................................................
80
2.2 Gender...................................................................................................
82
,2.3 10 tips om genderbewust op te voeden (Katlijn Demuynck,
2011)................. 85
2.4 Vier praktische werkfiches (Katlijn Demuynck,
2011) ................................... 93
2.5 Vrije tijd en
armoede ..............................................................................101
3 Hoe kunnen we rekening houden met
diversiteit?..............................................103
3.1
Kinderparticipatie ...................................................................................103
3.1.1 Redenen om kinderen te laten
participeren..........................................104
3.1.2 Drempels om kinderen te laten
participeren.........................................106
3.1.3 Aandachtspunten voor
kinderparticipatie .............................................108
3.1.4 Participatie in de
praktijk...................................................................118
4
Dilemma’s....................................................................................................1
23
4.1 Wat Kan? Wat
Mag .................................................................................123
4.2 Wikken en wegen: no risk no fun !("No Risk No Fun,"
2009) ........................124
5 Bouwstenen voor een pedagogische visie op een
vrijetijdsaanbod .......................130
5.1 Algemeen. Waarom organiseren we vrije
tijd?............................................131
5.2 Bouwstenen voor een visie op de vrije tijd van
kinderen..............................132
5.3 Tot slot: Toets aan het perspectief van
kinderen. .......................................135
Deel 3 Een vrijetijdsaanbod
ontwikkelen ..........................................................137
1 Intermezzo: de vrije tijd van kinderen onder
druk.............................................139
2 Natuur en
buitenspelen..................................................................................141
2.1 Waarom aandacht voor
natuur? ...............................................................141
2.1.1 Het laatste kind in het bos,
inleiding ...................................................142
2.1.2 Het laatste kind in het bos, hoofdstuk 8: de
natuurtekortstoornis ...........150
2.2 Een onderzoek naar
buitenspel ................................................................166
2.2.1 Het belang van
buitenspelen..............................................................166
, 2.2.2 Hoeveel ‘moeten’ kinderen
buitenspelen? ............................................167
2.2.3 Evolutie in het buitenspelen van kinderen is
onvermijdelijk....................167
2.2.4 Buitenspelen: niet alleen in het publieke
domein ..................................168
2.2.5 Het aantal buitenspelende kinderen in het publieke domein is
gehalveerd. Mogelijke
verklaringen...................................................................................168
2.2.6 De leeftijd van de
buitenspelers .........................................................171
2.2.7 Jongens en
meisjes ..........................................................................172
2.2.8 Variatie in
spelvormen ......................................................................174
2.2.9
Overgewicht ....................................................................................175
2.3 Natuurbeleving en buitenspel mogelijk
maken ...........................................176
2.3.1 Vitamine
G(roen) .............................................................................176 Kind en Vrije
Tijd
2.3.2 Kwaliteit van de
natuur .....................................................................184
2.3.3 Op zoek naar
speelnatuur..................................................................188
3
Cultuur ........................................................................................................1
93
3.1 Jong geleerd, jong gedaan. Onderzoek naar cultuurparticipatie en -
educatie voor de allerkleinsten (Vermeersch et al.,
2018) .........................................................193
3.2 Het culturele landschap voor
kinderen.......................................................197
3.3
Kunstbeleving ........................................................................................199
3.3.1 Kunst en creativiteit tijdens de kinderjaren (Trevartchen,
2008) ............199
3.3.2 Over kunst en leren (Deweerdt,
2008) ................................................203
3.4
Cultuurparticipatie..................................................................................205
3.4.1 Kinderen zeg je (Devos,
2007)...........................................................205
3.4.2 Sneeuwwitje en de zeven wat ? (Devos,
2007) ....................................205
3.4.3 Smaakbepalers (Devos,
2007) ...........................................................205
3.4.4 Tien succesformules voor kinderen en kunst (Devos,
2007) ...................205
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur runedevrindt1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
77858 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans