Resume
Samenvatting notities: dyscalculie (vak: rekenstoornissen)
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
notities: dyscalculie (vak rekenstoornissen, ontwikkelingsstoornissen 1), lector: Annelore Defever
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Dyscalculie - rekenenLector: Annelore defever
Deel 1: Wat is rekenen?
Filmpje: trailer ernstige rekenwiskunde problemen en dyscalculie
In ons dagelijks leven zijn we, vaak onbewust, aan het rekenen. Rekenen is veel meer dan enkel bewerkingen en
getallenkennis. Kinderen en volwassenen die te kampen hebben met een rekenstoornis, ondervinden hier dus veel
meer hinder van dan je in eerste instantie zou verwachten.
leerprobleem leerstoornis
- Niet aangeboren - Aangeboren
- Kan verholpen worden - Gaat niet over, maar kan
- Gevolg van een ander probleem gecompenseerd worden
- Ontstaat vanuit omgeving - Stoornis in het leren zelf
o Gezinsproblemen
o Schoolproblemen
o Omstandigheden
o Milieu, buurt
- Heeft invloed op het leren
Drie benaderingen
- Handelingsleerpsychologie
o = rekenen wordt gezien als een handeling
o Verinnerlijking (materieel -perceptief- verbaal -mentaal)
Materieel: Eerst oefening uitoefenen met materiaal (BV: blokjes)
Perceptief: materiaal weglaten, tekening maken of tekening aanbieden
Verbaal: geen materiaal, geen tekening, kind laten verwoorden wat hij/zij doet
Mentaal: opschrijven maar niet meer verwoorden (som uitoefenen in hoofd)
Voorbeeld
35 + 56 = 92
35 + 50 + 6
85 + 6
85 + 5 + 1 = 92
o Verkorting
Tussenstappen niet meer nodig om tot juiste antwoord te komen
Bv. 85 + 6 = 92 niet meer de 6 opsplitsen
o Beheersing
Geen nood meer aan tussenstappen, minimum aan tussenstappen
Vlot oproepen
35 + 56 = 92
o wendbaarheid
handelingen in alle situaties kan gebruiken (Bv. in de winkel,…)
- De informatieverwerkingstheorie
o = rekenen is het verwerken van info voor op de correcte uitkomst te komen
o Structurele component
Geheel aan kennis + geheugencapaciteit
o Controle-en strategiecomponent
Op basis van hetgene wat je moet doen, de juiste strategie toepassen
, o Sturings-en bewakingscomponent
Kennis en strategieën goed op elkaar zijn afgestemd oefeningen op efficiënte manier
oplossen
- Rekenen als probleemoplossend proces
o Probleemonderkenning
Je ziet de oefening als een probleem die opgelost moet worden
Wat is het probleem?
o Ontwikkelen en toepassen van ontwikkelingsmethoden
Schattend exploreren: schatten
Algoritmische oplossingsmethode: oplossingsmethode bij elke type oefening is deze hetzelfde
Heuristische oplossingsmethode: algemene oplossingsmethode (‘stappenplan’)
Voorbeeld
o Gegevens markeren
o Bewerking noteren
o Bewerking oplossen
o antwoordzin
o Oplossing vinden, controleren en integreren
Voorbereidende rekenvaardigheden
Nodig om tot het daadwerkelijke rekenen te komen (aangeleerd door middel van spelsituaties)
- Getalbegrip: alle aspecten van een getal inzien en begrijpen
o Ordinaal getal = aanduiding van rangorde
o Kardinaal getal = aanduiding v/e hoeveelheid of grote
o Verhouding: BV: 5 < 10
- Traditionele rekenvaardigheden
o Conservatie
Vorm verandert
Hoeveelheden blijven gelijk
o Correspondentie
Hoeveelheden vergelijken door middel v. 1-1 relaties
BV: er liggen 3 appels op tafel, het kind moet de appel visueel voorstellen door bollen te
tekenen
o Seriatie: objecten in stijgende of dalende lijn ordenen
BV: kind moet stokjes ordenen van lang naar kort
o Maatbegrip: gepaste maateenheden selecteren
BV: kind weet dat het om de lengte v/d speelplaats te meten, gebruik kan maken van
voetstappen
o Tellen
Akoestisch tellen: tellen zonder enig inzicht te hebben in de getalrij
Asynchroon tellen: obejecten tellen, maar niet synchroon aanwijzen
Synchroon tellen: objecten tellen en synchroon aanwijzen
Resultatief tellen: tellen om een hoeveelheid te weten te komen, nadat de telrij werd
opgezegd, weet het kind hoeveel objecten er zijn
Verkort tellen: tellen met sprongen (bv. 2-4-6)
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ronnadeconinck. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
78998 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans