HC 2: gezinstherapie in de praktijk
(Rober,P.)
Het innerlijke gesprek van de therapeut
Gezinstherapie: iets dat zich tussen gezinstherapeut en gezin afspeelt
De plaats van de therapeut in het proces
Gezinstherapie is gelijktijdig op verschillende plaatsen ontstaan: geleidelijk beweging ontstaan van
therapeuten die zich relatie- en gezinstherapeuten noemden
Vanuit verschillende therapeutische scholen richtlijnen opgesteld om therapeuten houvast te geven
in hun omgaan met het gezin of de familie
Minuchin (1974), structurele therapie: therapeut is regisseur van therapeutische sessie
- Therapeut observeert en is directief
- Hij is verantwoordelijk voor het verloop van de sessie, ook al heeft hij geen controle over
alles wat er gebeurt
- Er kan enkel iets zinvols gebeuren in de sessie als de therapeut erin slaagt een
samenwerkingsrelatie met de gezinsleden op te bouwen (joinen)
- Hij durft leiding te nemen in sessie en bewaakt structuur en veiligheid van het gesprek
- Hij denkt strategisch: heeft een doel voor ogen, houdt overzicht over verloop van het
gesprek en denkt na over tussenstappen om doel te bereiken
- Hij drijft spanning in sessie op en daagt gezin uit door probleem scherp te stellen, door
moeilijke opdrachten voor te stellen, in te gaan op pijnlijke onderwerpen, verrassende
uitspraken te doen
- Niet enkel oog voor wat misloopt in gezin maar aandacht voor krachten en
mogelijkheden
Om tot betekenisvolle verandering te komen moet gezin gezonde krachten
aanspreken
Alleen focussen op wat misloopt leidt tot pathologisering
Boszormenyi-Nagy (1980): meerzijdige partijdigheid
- Therapeut binnen familiecontext voor iedereen advocaat (ook voor afwezige
gezinsleden)
Selvini-palazzoli (1980), Milanese school: ideale positie van de therapeut vatten in concept
neutraliteit
- Bescherming van de therapeut tegen het ingezogen worden in spel van het gezin door
tegenover iedereen dezelfde afstand te houden en op metaniveau te blijven
Cecchin (1987): nieuwsgierigheid als alternatief voor neutraliteit
- Neutraliteit vaak verkeerd begrepen: wekte indruk dat therapeuten niet betrokken
zouden mogen voelen of zich niet sterk mogen inzetten voor gezin
- Toont hoe moeilijk complexiteit van positie van therapeut in gezinstherapeutische proces
te vatten in een eenvoudige richtlijn
Realisatie dat therapeut op elk moment in gesprek moet zoeken naar werkbare positie van waaruit
hij gezin kan helpen, dat dit flexibiliteit vereist en er een volle betrokkenheid wordt verwacht
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Annel123. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.