Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Maatschappelijke zorg 2, basis-/profieldeel niveau 3 en 4 €2,99   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Maatschappelijke zorg 2, basis-/profieldeel niveau 3 en 4

1 vérifier
 40 vues  2 fois vendu
  • Cours
  • Établissement
  • Book

Dit document bevat de samenvattingen van hoofdstuk 5 t/m 8 + H11, + H16 t/m 25: MZ 2 thema 5 Sociale problematiek MZ 2 thema 6 Pesten MZ 2 thema 7 Analfabetisme en laaggeletterdheid MZ 2 thema 8 Onveilig thuis MZ 2 thema 11 Medicatie MZ 2 thema 16 Organisatie en structuur MZ 2 thema 17 Funct...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 35  pages

  • Non
  • Hoofdstuk 5 t/m 8 + h11, + h16 t/m 25
  • 5 mai 2022
  • 35
  • 2021/2022
  • Resume

1  vérifier

review-writer-avatar

Par: marionkoetsier • 11 mois de cela

avatar-seller
H5 Sociale problematiek
5.1
Sociale problematiek is gedrag van een persoon dat door grote groepen mensen as
een probleem wordt gezien.

Verschillende soorten:
 Pesten (het komt op alle leeftijden voor).
 Spijbelen (kan ook andere problemen veroorzaken zoals alcohol- en
druggebruik en stelen)
 Laaggeletterdheid (moeite met lezen en schrijven en voelen zich daarom
minderwaardig, ook moeite met een baan vinden en met de administratie)
 Mishandeling (het opzettelijk toebrengen van pijn of lichamelijk letsel, ook
eerwraak, eer gerelateerd geweld en seksueel misbruik)
 Geldproblemen (armoede is een situatie waarin je te weinig geld hebt om
deel te nemen aan de samenleving).
 Vechtscheiding (een scheiding waarbij de spanningen en conflicten zo hoog
oplopen dat ouders het belang van hun (ex)partner en hun kinderen uit het
oog verliezen. Ze maken ruzie om alles, hierdoor kunnen de kinderen zich
minder goed ontwikkelen en kunnen last krijgen van angsten, depressief
gedrag of vluchtgedrag.)
 Radicalisering (wil zeggen dat jongeren, op zoek naar hun identiteit, extreme
opvattingen krijgen, die niet overeenkomen met de waarden en normen van
onze samenleving. Hierdoor kunnen ze een gevaar worden voor de omgeving
en zichzelf).

Vaak leiden problemen weer tot problemen en daarom hanteren ze het principe van
één klant, één dossier. Hiermee zorgt één contactpersoon ervoor dat vrijwel alle
problemen worden opgelost.

5.2
Voorlichtingen en wetten:
 Wetten (je krijgt met wetten te maken als je met cliënten werkt zoals
participatiewet. Ook zijn de wetten er om je cliënten te beschermen.)
 Regels en protocollen (in elke instelling en inrichting zijn er regels waaraan
ieder zich moet houden. Ook zijn er protocollen om ervoor te zorgen dat je
niets vergeet en dat de begeleiding goed verloopt. Het zorgt er ook voor dat
ieder op dezelfde manier werkt).
 Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling (het is wettelijk verplicht
in de gezondheidszorg, onderwijs, kinderopvang, maatschappelijke
ondersteuning, jeugdhulp en justitie. De meldcode is geen meldplicht! Wel heb
je meldrecht, dat betekent dat je geen toestemming nodig hebt van
betrokkenen om een melding van (vermoedens van) huiselijk geweld of
mishandeling te doen. Je mag dus je beroepsgeheim negeren. In de wet staan
vijf stappen wat je moet doen:
o Stap 1: in kaart brengen van de situatie.
o Stap 2: overleggen met collega, en eventueel de site van Veilig thuis of
een deskundige op het gebied van letselduiding raadplegen.
o Stap 3: een gesprek voeren met de betrokkenen.

, o Stap 4: wegen van huiselijk geweld of mishandeling en bij twijfel veilig
thuis raadplegen.
o Stap 5: besluiten om zelf hulp te organiseren of om het voorval te
melden.
 Gedwongen of vrijwillig (mensen kunnen gedwongen worden om
ondersteuning te accepteren na uitspraak van de rechter. In de meeste
gevallen is het vrijwillig. Mensen zien dan in dat ze het niet alleen niet
aankunnen en vragen om hulp).

5.3
Het is belangrijk dat je bij je ondersteuning:
 Goed luistert en doorvraagt (luisteren is erg belangrijk om een goed beeld te
krijgen. Stel daarom ook goede vragen).
 Kennis hebt van de sociale kaart van de gemeente (je weet waar je cliënt
de ondersteuning kan krijgen die hij nodig heeft).
 Inhoudelijk kennis hebt van sociale problematiek

Na deze dingen is het tijd voor actie:
 Je zorgt dat de cliënt zijn probleem herkent en onderkent.
 Motiveer je je cliënt om ermee aan de slag te gaan.
 Samen proberen het op te lossen.
 Wanneer dat niet kan, kijken hoe je hem kunt ondersteunen.
 Oplossingen bedenken.
 Je zorgt dat de cliënt eigenaar blijft van zijn problemen. Jij stimuleert hem
erbij.
 Je maakt afspraken en spreekt je cliënt aan op het nakomen van die
afspraken.

5.4
Hulp van organisaties
 Gemeente (ze zijn verantwoordelijk voor het welzijn van de gemeente. Ze
hebben wijkteams die kunnen helpen. Als je niet weet war je ondersteuning
kunt krijgen, kan de gemeente je helpen de weg te vinden).
 Gemeenschappelijke Gezondheidsdienst (GGD) (voorkomen van ziekten,
je kan terecht met vragen over jouw gezondheid, maar ook kunnen ze helpen
met de behandeling van een cliënt).
 Centrum van Jeugd en Gezin (CJG) (mensen ondersteunen bij vragen over
gezondheid, opvoeden en opgroeien).
 Veilig thuis (advies- en meldpunt huiselijk geweld en kindermishandeling).
 Welzijnsinstellingen (maatschappelijk werk).

5.6
Psychosociale problemen zijn twee problemen die met elkaar samenhangen en
betrekking hebben op emoties en gedachten (psychisch) en met andere mensen of
organisaties (sociaal).

Psychosociale problemen veroorzaken dan ook:
 Verslaving
 Angst
 Depressie

,H6 Pesten
6.1
Om de betekenis van deze pestgedrag helder te krijgen, is het belangrijk een verschil
te maken tussen:
 Plagen (er is geen sprake van steeds hetzelfde slachtoffer en dezelfde dader.
Beide partijen zijn even sterk in het onderlinge contact en machtspositie).
 Ruzie (een conflict tussen meerdere mensen over een bepaald onderwerp).
 Pesten (een stelselmatige vorm van agressie waarbij het slachtoffer fysiek,
verbaal en/of psychisch schade wordt toegebracht door een individu of groep.
Bij pesten is de macht ongelijk verdeeld en heeft de een de intentie de ander
te beschadigen.)

6.2
De meest voorkomende vormen van pesten:
 Digitaal pesten (de pester komt in de voorheen veilige wereld van de
gepeste, via de computer, laptop, tablet of smartphone. Het kent verschillende
vormen: anonieme kwetsende berichten sturen, ongevraagd beeldmateriaal
van iemand verspreiden en virussen versturen).
 Uitsluiten (het is een bewuste actie en gericht op het ‘niet bij de groep mogen
horen’).
 Negeren (iemand zijn bestaan ontkennen).
 Fysieke agressie (bijv. iemand laten struikelen, iemand aan de haren trekken
of duwen).

6.3
Er zijn verschillende rollen:
 De pester (ze verbergen hun onzekerheid, ze willen macht, de pester wordt
vaak zelf gepest, is bang en naïef).
 De gepeste (kan om een specifieke eigenschap, maar vaak geen serieuze
verklaring).
 De meeloper (iemand die het pesten (stilzwijgend) toelaat, met name doordat
die bang is zelf slachtoffer te worden)
 De zwijger (meelopers die meestal gewoon even de andere kant uitkijken als
er wordt gepest).

6.4
Signalen dat iemand gepest wordt.
De gepeste:
 Staat altijd (letterlijk) buiten de groep.
 Ontvangt negatieve berichten op social media.
 Krijgt negatieve uitingen wanneer die iets zegt of een voorstel doet.
 Is snel geïrriteerd en boos.
 Heeft lichamelijke klachten, zoals buikpijn, hoofdpijn, slecht slapen en slecht
eten.
 Wordt nauwelijks of nooit uitgenodigd om ergens aan deel te nemen met de
groep.
 Stopt plotseling met activiteiten die belangrijk voor hem zijn.

, 6.5
Het gevolg van pesten voor de gepeste:
 Ze hebben het gevoel dat ze alles fout doen en ze geven zichzelf de schuld
van het pestgedrag.
 Ze voelen zich alleen en verdrietig.
 Ze zijn bang.
 Ze zijn bang om vrienden te maken.
 Ze kunnen niet goed slapen.
 Ze geloven wat de pesters over hen zeggen.

Het gevolg voor de pester:
 Mensen gaan hem uit de weg, ontwijken hem uit angst.
 De pester heeft niet veel vrienden of raakt ze langzaam kwijt.
 De pester ontwikkelt een schuldgevoel voor zijn pestgedrag, maar weet niet
hoe ij ermee kan stoppen.

Het gevolg voor meeloper en zwijger:
 Sommigen doen niet meer mee met groepsactiviteiten.
 Ze voelen zich niet fijn in de situatie en vinden dat ze iets moeten doen, maar
hebben geen idee hoe.

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Heleen12. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

78998 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€2,99  2x  vendu
  • (1)
  Ajouter