Toetsstof thema 7
Via de portal drie artikelen:
Harlen, W. (2014). Handling Childrens Questions. In W. Harlen & A. Qualter (Eds.), The teaching of science in primary schools. (6 ed.). New York, NY: Routledge.
Pagina 10-13 uit: Hamers, A., Marlet, D., & Bressers, M. (2011). Check! We gaan op exc...
- Door Wynne Harlen
- Leraren moeten leren omgaan met vragen die kinderen stellen —> hoge prioriteit
- Vereist:
- Nadenken over soort vraag
- Motief om het te stellen
- Kennis hoe je vraag kunt veranderen naar startpunt onderzoek
- Je moet als leerkracht vraag niet altijd meteen beantwoorden, geef ruimte aan het denken van
kinderen
- Vragen die kinderen stellen zijn:
- Opmerkingen uitgedrukt als vragen
- interesse tonen, verwondering delen
- Filoso sche vragen
- Vaak uitleggen dat ergens niet 1 bepaald antwoord voor is
- Verzoeken om eenvoudige feiten
- Drang om te benoemen, te weten, te identi ceren
- Als leraar wel beantwoorden, beantwoord met behulp van referentiemateriaal voor
kinderen
- Vragen die complexe antwoorden vereisen
- Complexe vragen die in feite het meest leiden naar een onderzoek
- Vragen niet beantwoorden maar volgens Sheila Jelly de vraag draaien =
variabelenscan
- Vragen die kunnen leiden tot onderzoek door kinderen
- Samen een manier vinden hoe de vraag beantwoord kan worden
- Waarom vragen draaien naar als-vraag
- Meestal stellen kinderen vragen uit interesse en nieuwsgierigheid. Maar kinderen stellen ook
vragen om aandacht te vragen
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