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Samenvatting Leerdoelen en Werkgroepen Methodologie 3 €3,19   Ajouter au panier
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  5. Methodologie 3 (P_BM3PEDA)

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Samenvatting Leerdoelen en Werkgroepen Methodologie 3
 85 vues  6 fois vendu
  • Cours
  • Methodologie 3 (P_BM3PEDA)
  • Établissement
  • Vrije Universiteit Amsterdam (VU)

Een samenvatting waarin antwoord gegeven op de leerdoelen door middel van de leerstof uit hoorcolleges, (voorbereidings-)opdrachten uit de werkgroepen (m.u.v. het ontwerpen van onderzoeksdesigns en dissemineren).

Dernier document publié: 2 année de cela

Aperçu 1 sur 18  pages

Infos sur le Document

  • 4 avril 2022
  • 4 avril 2022
  • 18
  • 2021/2022
  • Resume

Sujets

  • kwalitatieve studie
  • kwantitatieve studie
  • rct
  • single case study
  • randomiseren
  • inductief en deductief coderen

École, étude et sujet

  • Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
  • Universitaire Pabo
  • Methodologie 3 (P_BM3PEDA)
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benitavandeweg

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Aperçu du contenu

Leerdoelen Methodologie 3
Week 1:

1. Je kunt uitleggen wat de essentiële onderdelen zijn van een onderzoeksvoorstel en welke
algemene richtlijnen daarvoor gelden;
 Wat is de relevantie van je onderzoek?
 Wat is de methodologische kwaliteit van je onderzoek?
 Hoe uitvoerbaar is je onderzoek?

De probleemstelling staat centraal in het onderzoeksvoorstel en deze bestaat uit: (1) de relevantie
van het onderzoek; (2) de onderzoeksvraag; (3) hypotheses obv theorie en (4) methode

Een onderzoeksvraag moet:

a) Volledig zijn (= alle variabelen worden
genoemd en hun verband is duidelijk)
b) Helder en eenduidig zijn (= het is
duidelijk wat onderzocht gaat worden)
c) Toetsbaar zijn (= haalbaarheid en
onderzoekbaarheid)
d) Consistent zijn (= Concepten en
verbanden in onderzoeksvraag en
hypothesen komen overeen)
e) Een juiste formulering hebben (= geen
ja/nee vraag en wetenschappelijk
geformuleerd)
f) Onderbouwd en relevant zijn (=
theoretisch, maatschappelijk belang)



2. Je kunt bestaande RCTs herkennen en kritisch evalueren;

Randomized Controlled Trials (RCT’s)
kenmerken zich door manipulatie van de
onafhankelijke variabele, controle van de
onderzoeker en randomisering.

Randomisatie wordt uitgevoerd om de bias
zoveel mogelijk te verminderen. Door te
randomiseren zal er (hoogstwaarschijnlijk)
alleen sprake zijn van een groepsverschil in
behandeling. Wanneer er voorafgaand het
onderzoek al verschillen in de verdeling van
groepen zijn, is er sprake van allocation bias.
Randomiseren is niet hetzelfde als controleren.

Er zijn meerdere manieren om de
proefpersonen te randomiseren:

a) Simpel (kop-munt-principe)  ABABBAAABBAB
b) Blok  BAAB ABBA AABB BABA

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