Resume
Samenvatting Verwijsmap - klinische neuropsychologie
- Établissement
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Binnen deze verwijsmap staan alle testen, met de uitleg en de interpretatie genoteerd per casus
[Montrer plus]
3 revues
Par: fionatomasbonjurcrommelynck • 9 mois de cela
Par: angelasubandrio58 • 10 mois de cela
Par: yk1510 • 1 année de cela
Aperçu du contenu
Verwijsmap casussen klinische neuropsychologie1. Aandacht
1.1 Bourdon-Wiersma Test (BWT) → Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………………………………………….………p 4
(Evaluatie van de volgehouden aandacht)
1.2 Subtest ‘Symbool Substitutie – coderen’ uit de WAIS-IV (SSC) → Peter……………………………………………………………………………………………………….……………p 8
(Evaluatie van de verdeelde aandacht)
1.3 D-2 Aandachts-en concentratietest (D-2) → Joeri, Viviane………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 10
(Evaluatie van de verdeelde aandacht)
1.4 Stroop Kleur-woord Test (SKWT) → Joeri, Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 13
(Evaluatie van het selectief richten van de aandacht en het alterneren van de aandacht)
2. Geheugen
2.1 Rey Auditory – Verbal Learning Test (RAVLT) → Joeri, Viviane, Peter………………………………………………………………………………………………………………………..p 17
(Evaluatie van het audioverbaal geheugen voor enkelvoudige informatie (15 losse woorden))
2.2 Coetsier Story Recall test (CSRT) → Joeri, Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………...p 21
(Evaluatie van het audioverbaal geheugen voor gestructureerde informatie (een tekst bestaande uit logisch samenhangende informatie)
2.3 Rey Visual Design Learning test (RVDLT) → Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………………………………….p 24
(Evaluatie van het visuoruimtelijk geheugen voor enkelvoudige informatie (15 losse figuren)
2.4 Rey Complex Figure Test (RCFT) → Joeri, Viviane……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….p 28
(Evaluatie van het visuoruimtelijk geheugen voor gestructureerde informatie)
2.5 7/24 Spatial Recall Test → Viviane……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 31
(Evaluatie van het visuoruimtelijk geheugen voor gestructureerde informatie)
3. Visuoruimtelijke functies
3.1 Hooper Visual Organization Test (HVOT) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…p 33
(Evaluatie van de ruimtelijke waarneming, ruimteperceptie
3.2 Judgement of Line Orientation test (JLOT) →Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………………………………..p 33
(Evaluatie van het ruimtelijk inzicht)
3.3 Rey complex Figure test (Copy) (RCFT(C)) → Viviane………………………………………………………………………………………………………………………………………………….p 37
1
,(Evaluatie van de (2D) ruimtelijk visuoconstructie)
3.4 Subtest ‘Blokpatronen’ uit de WAIS-IV (WAIS-IV(BP)) → Joeri, Peter……………………………………………………………………………………………………………………….p 39
(Evaluatie van de (3D) ruimtelijk visuoconstructie)
3.5 Subtest ‘ruimtelijke positiebepaling’ uit de VPOR → Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………p 40
(Evaluatie van de ruimtelijke positiebepaling)
3.6 Subtest ‘blokken’ uit de VPOR → Viviane, Peter………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……p 41
(Evaluatie van de ruimtelijke dieptewaarneming)
3.7 Bells test → Viviane, Peter………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 43
(Evaluatie van de ruimtelijk hemi-attentie)
3.8 Harten test (OCS)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………….p 44
(Evaluatie van de ruimtelijk hemi-attentie)
3.9 Gedragstaken → Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 45
(Evaluatie van de ruimtelijk hemi-attentie)
3.10 Ruimtelijk positie-discriminatie (VPOR) → Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….p 48
(Evaluatie van ruimtelijke positie-discriminatie)
3.11 Balloons test → Peter………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 49
(Evaluatie van ruimtelijke hemi-attentie)
3.12 Line Bisection test → Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 51
(Evaluatie van ruimtelijk inzicht)
4. Taal
4.1 Boston Naming test (verkorte versie) (BNT)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………p 52
(Evaluatie van de woordvinding)
5. Executieve functies
5.1 Controlled Oral Word Association (test) (COWAT) →Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………………….p 53
(Evaluatie van de verbal (fonetische) vloeiendheid)
5.2 Word Fluency test (WTF) → Joeri, Viviane, Peter………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 57
(Evaluatie van de verbale (semantische) vloeiendheid)
5.3 Subtest ‘overeenkomsten’ uit de WAIS-IV (WAIS-IV(O)) → Joeri, Viviane, Peter……………………………………………………………………………………………………..p 61
(Evaluatie van het verbaal abstract redeneren)
2
,5.4 Subtest Begrijpen uit de WAIS-IV (WAIS-IV(B)) → Peter……………………………………………………………………………………………………………………………………….p 65
(Evaluatie van het verbaal abstract redeneren)
5.5 Subtests ‘matrix redeneren’ uit de WAIS-IV(MR)) → Joeri, Viviane………………………………………………………………………………………………………………………p 67
(Evaluatie van het ruimtelijk abstract redeneren)
5.6 Short Category test → Joeri…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 69
(Evaluatie van het ruimtelijk abstract redeneren)
5.7 Winsconsin Card Sorting Test (WCST) → Joeri………………………………………………………………………………………………………………………………………………………p 71
(Evaluatie van het ruimtelijke abstract redeneren)
5.8 Chapuis Maze Test (CMT) → Viviane, Peter…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 73
(Evaluatie van planning en zelfregulatie van doelgericht en probleemoplossend gedrag, planmatig en probleemoplossend handelen)
5.9 Tower of Londen Test (TOL) → Joeri, Viviane………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..p 76
(Evaluatie van planning en zelfregulatie van doelgericht en probleemoplossend gedrag, planmatig en probleemoplossend handelen)
3
, 1. Aandacht
1.1 Bourdon-Wiersma Test (BWT)
Uiterlijk Evaluatie Kenmerken
Volgehouden aandacht • Duur: ± 10 minuten
- = problemen met volgehouden aandacht • Blad met 25 regels en groepen van 3, 4
+ = geen problemen met volgehouden aandacht of 5 stippen
• Doel: zo vlug en nauwkeurig mogelijk
alle groepen van 4 stippen doorstrepen;
systematisch elke regel afwerken
• Kwantitatief
o GRT: gemiddelde reactietijd
o GA: gemiddelde afwijking
• Kwalitatief
o W: aantal afgestreept
o F: aantal fouten
• Omcirkelen: hetgeen patiënt vergeten is
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Lauravdd. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80467 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans