Samenvatting OOB – Hoofdstuk 1: Op zoek
naar mijn identiteit als leraar
Inleiding
Duidelijk beeld over het beroep
Wie jij ben? Als persoon en als leerkracht
Wat is een goede leerkracht? Wat doet een goede leerkracht?
Niet alleen vakmanschap is belangrijk maar ook het meesterschap
Nu= richt zich op het meesterschap van de leerkracht, Wat jou drijft, waar doe jij het
voor…
Welke 3 delen zitten er in het OPO?
1. Mijn professionele identiteit = jouw persoonlijke identiteit en het beroep samen
2 kenmerken = Professioneel zelfverstaan + subjectieve onderwijstheorie
2. Ik als lerende = levens lang leren, je bent nooit klaar om niet meer te leren, je eigen
leerproces in handen nemen (leervaardigheden), opstellen van persoonlijk
ontwikkelingsplan, reflectie
3. Mijn grondhouding: een goede basishouding tegenover leerlingen, ouders, collega’s
en het verdere schoolgebeuren, gericht op dialoog, diversiteit, taaldiversiteit
Wat is mijn professionele identiteit?
=persoonlijke kenmerken vloeien samen met de kenmerken van het beroep
=optelsom van hoe ze naar zichzelf kijkt als leerkracht + de manier waarop ze van
buitenaf worden gezien.
Het verschil tussen zijn en worden
Op zoek naar mijn identiteit als leraar
Oriënteren ons op dit deel op:
Op ons
Onze leerstijl
Motivatie
Het beeld dat je van het beroep hebt = bepaald je motivatie
Bij elke vraag moet je denken van ‘wat betekent dit nu voor mij? – hoe geeft dit mee
vorm aan mijn leerkracht-zijn?
Je motivatie
Stil staan bij je motivatie
Aanspreken in de opleiding bij het behalen van leersuccessen
Vragen in verband met je motivatie
Wat is de reden dat je koos voor de lerarenopleiding, en in het specifiek
kleuteronderwijs? Wanneer heb je deze keuzen gemaakt?
Wat is een sneeuwbaleffect?
1
, Ontstaan sneeuwbal = omschrijf het eerste moment dat je dacht dat juf wel iets voor
jou is
Het groter worden van de sneeuwbal= welke activiteiten je hebt ondernomen nadat
je er voor het eerst over nadacht.
Het eindresultaat= 1 activiteit of 1 belangrijke ervaring die voor jou sterk bepalend
was in de wens/ beslissing naar kleuteronderwijs
Concepties over het takenpakket
Welk idee heb jij over kleuterleerkrachten?
Kloppen deze ideeën nog na de praktijk
Moeten ze worden bijgesteld/aangepast worden?
Mijn beeld van het beroep tot nu toe
Eerste beeld dat in je op komt schets een eerste ruw idee neer over wie jij denkt dat
een kleuterleerkrach is/moet doen.
Woordspin: ‘de ideale leerkracht’
Biografisch perfectief= het beeld dat je hebt aan de hand van leerkrachten uit het
verleden
Ervaringen uitwisselen= luisteren naar andere en schrijf hun ervaringen op
Woordenspinnen vergelijken= wat is eer verschillend, welke vragen komen je op?
Je eigen subjectief concept= jouw beeld van wie jij wilt zijn als ‘ideale leerkracht’
Aanvullen van de woordenspin= je gaat de woordenspin steeds aanvullen met
nieuwe ervaringen
Zicht op je toekomstig beroep: wat voor leerkracht wil ik zijn?
Hoe je kijkt naar het beroep
Wat je aantrekt
Wat je belangrijk vindt
Wat is mijn zelfbeeld?
= dat wat je over jezelf denkt. Het is het totaal aan indrukken, ideeën en
waarnemingen.
Hoe gaat de ontwikkeling van het zelfbeeld?
Identificatie met anderen:
wie we zijn, hoe we over onszelf denken,
hangt af van wat we overgenomen hebben van anderen en wat we ingepast hebben
in onze eigen identiteit.
Onbewuste of bewuste identificatie
gedragingen, opvattingen en interesses van een persoon/groep overnemen, omdat
men wil zijn als die persoon/groep (gebeurt vaak onbewust!)
de invloed van de omgeving:
2
, Wat zijn de weetjes van je zelfbeeld?
Je zelfbeeld is veranderlijk en nooit af!
Kwestie is jezelf in vraag durven stellen, je zelfbeeld durven verruimen
Kwestie is jezelf in vraag durven laten stellen en te leren van een ander en de
feedback die anderen je geven
Hoe ga je opzoek naar je identiteit?
Conflicten over waarden en normen
Normen = richtlijnen hoe je sociaal gewenst met elkaar omgaat. Het zijn
ongeschreven gedragsregels die we als normaal, vanzelfsprekend beschouwen.
Bv. Als je afspreekt met iemand, kom je op tijd
Waarden = de zaken die waardevol gevonden worden door iemand of een groep
mensen
Bv. Op tijd komen = respect hebben voor elkaar
In aanraking met het werkveld
Wat doet een kleuterjuf allemaal?
o Klasstructuur maken
o Hiëgiene aanleren
o Lesvoorbereidingen
o Opvoeden
o Uitstappen organiseren
o Levens lang leren
o Oudercontact voorbereiden
o Verslagen schrijven over kinderen
Met welke partners komt een kleuterjuf in contact?
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur BabsJ. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.