Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Proces en didactiek van rekenen €4,39   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Proces en didactiek van rekenen

 6 vues  0 fois vendu

Samenvatting van de lessen proces en didactiek van rekenen

Aperçu 2 sur 7  pages

  • 31 janvier 2022
  • 7
  • 2020/2021
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (6)
avatar-seller
justinetimmerman
Proces Rekenen
H1| Getalbegrip en rekenvoorwaarden
Rekenen versus tellen
 (kunnen) rekenen is niet hetzelfde als (kunnen) tellen
 Kunnen tellen is zeer belangrijk ifv kunnen rekeken (bv dyscalculie)
 Rekenen is meer dan tellen
o Bv: je laat een kind 4 blokjes tellen en je leg er 2 bij, dan vraag je aan het kind
hoeveel liggen er nu?
 Tellen is wanneer het kind opnieuw gaat beginnen tellen van 123456
 Kind blijft hier bij vasthangen = telfase
 Een kind kan reeds rekenen en meteen 5,6 zegt of als het kind meteen 6 zegt

Je kunt dus vanaf een bepaald moment beginnen rekenen en dat is wanneer je over getalbegrip
beschikt.

Getalbegrip
= inzicht hebben in de relatie(s) van een bepaald getal ten opzichte van een andere getal of alle
andere getallen,

nog anders gezegd:

= een kind heeft getalbegrip wanneer dat kind op om het even welk moment tijdens het tellen van
losse elementen elk telwoord dat het kind op dat moment zegt kan opvatten als een aanduiding van
hoeveelste getelde element als van tot het dan toe getelde totale elementen

 Vanaf het 3de kleuter, toetsen of het kind al talbegrip heeft
o bv 10 blokken te leggen en het kind laten tellen, bij 5 stop roepen en vragen hoeveel
blokken er al geteld zijn
 Als het kind 5 zegt heeft het kind getalbegrip
 Als het kind opnieuw tot 5 telt, zit het kind in de telfase


1.1 Algemene rekenvoorwaarden
Een goed getalbegrip zal zich ontwikkelen vanuit de ontwikkel rekenvoorwaarden

 Lezen
 Visuele ruimtelijke ontwikkeling (figuurachtergronddischriminatie)
 Visuele ruimtelijke structuratie (cijferen)
 Cognitieve ontwikkeling/intelligentie
 Logisch (taal)denken
 Goede taalontwikkeling
 Lateralisatie (voorkeurhand hebben)
 Werkhouding en taakspanning (concentratie)
 Auditief korttermijn geheugen (werkgeheugen)
o Belangrijk bij het hoofdrekenen
 …


1

, Lezen is makkelijker dan rekenen. Een woord heeft een betekenis en is dus voor te stellen. Bij
rekenen is dat niet.


1.2 Specifieke rekenvoorwaarden
De 5 piagetiaanse rekenvoorwaarden: classificatie en seriatie zijn de belangrijkste, correspondentie,
conservatie en maatbegrip zijn niet meer doorslaggevende.

Classificatie
Definitie
Het kunnen maken van een verzameling volgens 1 of meerdere eigenschappen (bv bestek: mes bij
mes, lepel bij lepel, boerderijdieren)
Kenmerk
 De moeilijkheidsgraad van het classificeren neemt toe naar mate het abstracter wordt (bv bij
kleur classificeren is makkelijker dan bij lengte (lengte is een abstracter iets)
 De moeilijkheidsgraad neemt ook toe wanneer je met meer eigenschappen moet toepassen,
 Alle eigenschappen die niet gelden aan het criterium moet je buiten beschouwing kunnen
houden

Belang


Seriatie
Definitie
Rangschikken volgens een eigenschap waarin soortgelijke dingen verschillen (bv rangschikken van
mensen)
Kenmerken
 (1) bepaalde kenmerken zijn niet geschikt om te serieren (bv kleur),
 (2) kinderen leren door te serieren dat taalbegrippen relatief kunnen zijn (bv 3 stokken van
verschillende lengte, middelste is groot tov de kleinste maar die middelste is klein tov de
grootste)
Belang
De ontwikkeling van de getallenrij

Correspondentie
= het koppelen van een bepaalde eenheid aan een bepaalde eenheid

(bv: 6 appels, 4 peren laten corresponderen → nog 2 appels over dus meer appels)

Kenmerken
 Enkel correspondeerden naar aantal

Belang
 Begrijpen van het =teken
 Helpen bij de getalssplitsing

Conservatie
= geen afstand nemen ogenschijnelijk (on)gelijke hoeveelheden

(bv: experiment met de glazen water, 2 gelijke en 1 naar de smalle gieten)


2

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur justinetimmerman. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

78998 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€4,39
  • (0)
  Ajouter