Samenvatting waarin het het heel boek van basiskennis taalonderwijs wordt besproken. Goed te gebruiken voor kennisbasis toets Nederlands PABO 3, maar ook fijne samenvatting voor pabo 1 en 2.
Samenvatting landelijke kennisbasistoets Taal 23-24
Basiskennis taalonderwijs
Tout pour ce livre (57)
École, étude et sujet
Fontys Hogeschool (Fontys)
Nieuwste Pabo
Kennistoets
Tous les documents sur ce sujet (6)
2
revues
Par: eviemcewan • 8 mois de cela
Par: riannejacobs8 • 7 mois de cela
Vendeur
S'abonner
lottevranken00
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting KB Nederlands
Hoofdstuk 1: de kennisbasis van de Nederlandse taal
§1: opzet van kennisbasis
Worden steeds hogere eisen gesteld aan kennisniveau van iedereen.
In KB taal wordt beschreven wat leraar basisonderwijs moet weten om goed
taalonderwijs te kunnen geven.
Verdeeld in 9 domeinen:
o Mondelinge taalvaardigheid
o Woordenschat
o Beginnende geletterdheid
o Voortgezet technisch lezen
o Begrijpend lezen
o Stellen
o Jeugdliteratuur
o Taalbeschouwing.
o Spelling.
4 invalshoeken
Leerinhoud
= wat de basisschoolleerling moet weten en kunnen in een bepaald domein.
Kerndoelen en tussendoelen.
Vaardigheden die kinderen moeten hebben bij het schrijven van een tekst of het
spellen van woorden.
Domeindidactiek
= manier waarop je de leerinhoud van een bepaald domein aan kinderen onderwijst.
Vaardigheden die een leerkracht moet hebben om goed onderwijs te kunnen geven
in een bepaald taaldomein.
Het fundament
Bij elk domein heb je achtergrondkennis nodig. = fundament.
Theorieën over leesproces.
Taaldidactiek en taalbeleid
De opsplitsing van taalonderwijs is stijf, domeinen lopen door elkaar.
Algemene taaldidactische principes.
§2: inhoud van kennisbasis
Kennisbasis is verzameling van begrippen die belangrijk zijn voor het geven van
taalonderwijs.
Literatuurlijst.
Kennisbasis is naslagwerk.
§3: toetsing van kennisbasis
Landelijke toets met 100 vragen.
Hoofdstuk 2: taalonderwijs en taal
,§1: taalonderwijs
In basisonderwijs wordt veel tijd en energie gestoken in het taalonderwijs.
Meeste scholen 8 uur per week aan taal.
Belang van taalonderwijs
Kinderen leren moeiteloos hun moedertaal.
Kinderen maken zich taal eigen in normale interactie met hun omgeving.
Waarom wel onderwijs geven:
o Schriftelijke taalvaardigheid leren kinderen niet spontaan.
Gebeurd op school.
Vooral taalzwakke kinderen hebben hulp nodig.
o Niet alle kinderen kunnen zich zelfstandig een bepaald niveau van
taalvaardigheid eigen maken.
Taalzwakke kinderen kunnen niet alles onder woorden brengen. Ze
hebben hier hulp bij nodig.
o Op school leer je een ander soort taalgebruik dan in het dagelijks leven.
Staandaardnederlands
Regels voor taal.
Je leert uitdrukkingen en begrippen die je in dagelijks leven niet heel
vaak tegen komt.
Zinnen uit elkaar halen.
o Bepaalde taalvormen leer je alleen met behulp van het taalonderwijs.
Je leert bepaalde taalvormen niet in het dagelijks taalgebruik en bij de
verschillende vakken op school is er ook geen tijd voor.
Je leert iets van de wereld om je heen en taal is communicatiemiddel.
o Als je kinderen plezier in het lezen van boeken wil bijbrengen, dan moet je
daar apart aandacht aan besteden.
Boeken bieden mogelijkheden om weg te duiken van wereld.
Kunt plezier alleen bevorderen als je kinderen in aanraking brengt met
boeken.
Taalonderwijs op de basisschool
Taalonderwijs wordt vaak gesplitst in verschillende onderdelen of domeinen.
Kinderen leren lezen met behulp van methode.
Bij taalonderwijs ligt nadruk sterk op schriftelijk taalgebruik
Methode heeft voordelen voor leerkracht.
In de kerndoelen is taalonderwijs opgesplitst in 3 onderdelen:
o Mondeling onderwijs
o Schriftelijk onderwijs
o Taalbeschouwing.
Indeling vaak vanaf groep 3.
Zorgt voor overzicht.
Mondelinge taalvaardigheid
Spreken en luisteren en voeren van gesprekken centraal.
Discussie, spreekbeurt.
Spreek- en luisterstrategieën leren hanteren.
Woordenschat
Aanleren van betekenis van nieuwe woorden, uitdrukkingen, zegswijzen en
spreekwoorden.
Strategieën aanleren om achter betekenis van onbekende woorden te komen.
Belangrijker geworden.
, Leren van nieuwe woorden ontwikkelen spreek- en luistervaardigheid.
Beginnende geletterdheid
Geletterdheid = het vermogen om schriftelijke taal te begrijpen en te gebruiken.
Ontwikkeling van geletterdheid worden 3 stadia onderscheiden:
o Ontluikende geletterdheid = voorschoolse periode.
o Beginnende geletterdheid = groep 1 – 3.
o Gevorderde geletterdheid = na groep 3.
Geen domein, maar fase.
Aanvankelijk lezen: leren lezen in groep 3. Beginselen van het lezen bijbrengen.
Aparte methode.
Voortgezet technisch lezen
= gaat om het kunnen ontcijferen van letters het hardop lezen van woorden.
Efficiënte leesstrategieën.
Vaardigheid van het decoderen van de teksten vergroten.
Begrijpend lezen
= begrijpen van de tekst, het achterhalen van de bedoeling.
Stellen van vragen over tekst.
Stellen
= schrijven van teksten.
Gedachten, ervaringen en waarnemingen weergeven in vorm van verschillende
soorten tekst.
Jeugdliteratuur
Lezen van literaire teksten staat centraal.
Informatieve boeken en fictie.
Doel is kinderen in aanraking brengen met verschillende genres.
Ontwikkelen literaire smaak.
Taalbeschouwing
Kinderen laten reflecteren op de taalvorm, de manier waarop iets is verwoord en het
gebruik van taal.
Het gaat erom dat kinderen in de vorm van de taal bijzonderheden en regelmaat
ontdekken.
Traditionele grammatica, ontleden.
Spelling
Kinderen kunnen de meest voorkomende woorden correct schrijven en belangrijkste
spellingsregels toepassen.
Hanteren van interpunctie.
§2: taalsysteem
Taal is communicatie
We kiezen automatisch goede woorden en juiste zinsconstructies.
Taal is ingewikkeld systeem met veel regels.
Functies van taal
Grote rol in leven
Taal heeft verschillende functies voor mensen:
, o Communicatieve/sociale functie
o Conceptualiserende/cognitieve functie
o Expressieve functie
Communicatieve functie
Door middel van taal maken we contact met mensen.
Taal als communicatiemiddel.
Spreker geeft boodschap door aan hoorder.
Interactie tussen mensen.
Sociale taalfuncties:
o Zelfhandhaving: jezelf beschermen en verdedigen door middel van taal.
o Zelfsturing: ordenen met woorden en plannen aankondigen.
o Sturing van anderen: sturen van eigen handelen of gedrag van anderen.
o Structurering van gesprek: taal gebruiken om gespreksverloop te
beïnvloeden.
Conceptualiserende functie
Taal als hulpmiddel om je gedachten te ordenen en greep te krijgen op werkelijkheid.
Verwijzen naar betekenissen en concepten in de werkelijkheid met taal.
3 conceptualiserende functies:
o Rapporteren: verslag doen van iets wat in de werkelijkheid voor komt.
o Redeneren: extra denkstap. Je ordent de gebeurtenis chronologisch, trekt
conclusies.
o Projecteren: proberen te verplaatsen in gedachten en gevoelens van iemand
anders.
Expressieve taalfunctie
Taal om te experimenteren, gevoelens te uiten.
Woordkeuze
Verschillende niveaus van taal
Taal gebruiken we om met anderen te communiceren.
Taal is gebonden aan bepaalde regels.
Je kunt veel fouten maken.
Taal is een systeem dat opgebouwd is uit allerlei elementen: klanken, woorden,
zinnen, teksten.
Voor samenvoegen van elementen zijn regels.
Niveaus: zie hfst. 10.
Recursief systeem: een element van taal kan weer eenzelfde element van de taal
bevatten.
Hoofdstuk 3: mondelinge taalvaardigheid
§1: Taalverwerving
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lottevranken00. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €9,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
