Hiermee heb ik een 14/20 gehaald.
Dit is een samenvatting van het vak Ontwikkelingspsychologie bachelor II. Het wordt gedoceerd door Willem Van Den Broeck. Het bevat 7 hoofdstukken die werden uitgekozen door de professor.
1.2 History of childhood .......................................................................................................................... 4
1.3 Grote stromingen ............................................................................................................................ 10
2. PRENATALE ONTWIKKELING EN GEDRAGSGENETICA ........................................................ 16
3. GEDRAGSTOESTANDEN EN LEERPROCESSEN, MOTORISCHE EN PERCEPTUELE
VAARDIGHEDEN .......................................................................................................................... 25
4. COGNITIEVE ONTWIKKELING: PIAGET EN VYGOTSKY ........................................................ 40
7. HECHTING: WHAT IS THE NATURE OF LOVE? .................................................................... 84
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Willem Van Den Broeck 1
, 1. Geschiedenis, begrippen en stromingen
1.1 Inleiding
Terminologie:
- Developmental Psychology
o Child development
- Lifespan Development
- Human Development
- Interdisciplinair
- Met praktische toepassingen
Opvoeding van kinderen zijn niet-wetenschappelijke vragen
- Wetenschap kan hier wel veel over zeggen
- Wetenschap gaat over feiten en over relaties tussen feiten
Ontwikkelingspsychologie = wetenschappelijke studie van de veranderingsprocessen en
stabilitiet bij een individu vanaf de conceptie tot aan de dood op verschillende domeinen in
wisselwerking met de omgeving
Domeinen van ontwikkeling:
- Fysisch: lichamelijke veranderingen en functies, perceptie en motoriek
o Pure lichamelijke ontwikkeling
- Cognitief: veranderingen in intellectuele vaardigheden
o Denken, aandacht, geheugen, creativiteit en taal
- Socio-emotioneel: veranderingen in emoties, zelfconcept, identiteit en sociale
relaties
Integratie van deze 3 domeinen:
- Cognitief heeft impact op socio-emotioneel
o Bv.: empathie
§ Voorwaarde: cognitief in staat zijn om je in het perspectief van een
andere te plaatsen
§ Sociaal-emotioneel het voelen van empathie en emoties
o Bv.: diepe gehechtheid tov primaire opvoeder
§ Voorwaarde: cognitief in staat zijn een objectief los van zichzelf te
beschouwen
§ Objectpermanentie = weten dat er iets bestaat ook al zie je het
niet
• Bv.: bal rolt onder kast (ziet het niet maar is er wel)
o Omgekeerd vb.: temperament
§ Socio-emotioneel heeft invloed op cognitief
- Fysiek heeft impact op socio-emotioneel
o Bv.: puberteit
§ Lichamelijke veranderingen hebben impact op zelfbeeld,…
o Bv.: leren fietsen
§ Kind is trots dat het iets kan
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Willem Van Den Broeck 2
, o Omgekeerd vb.: eetstoornissen
§ Stress zorgt voor fysieke veranderingen zoals verdikken of
verdunnen
Levensfasen:
- Prenatale periode
o Conceptie tot geboorte
- Babytijd
o 0-18 maanden
o Engels:
§ Infancy: 1ste levensjaar
§ Toddler age: 2de levensjaar
- Peutertijd
o 1,5 jaar–2,5 à 3 jaar
o Engels:
§ Early Childhood: 2-6 jaar
- Kleutertijd
o 2,5 à 3 jaar–6 jaar
- Kindertijd
o 6–12 jaar
- Adolescentie
o 12- 18 jaar
- Emerging Adulthood
o 18-25 jaar
o Vroege volwassenheid
§ Volwassenheid wordt nog wat uitgesteld
o Recent fenomeen
Ontwikkelingstheorieën:
- Beschrijven en verklaren van gedrag
o Op specifiek gebied
§ Bv.: cognitieve ontwikkeling, gewetensfunctie
o In het algemeen
§ Bv.: Freud, informatieverwerking, systeemdynamische theorie
§ Kunnen overlappen met andere domeinen
o Spanning tussen inductie en deductie:
§ Inductie = obv empirische data een theorie vormen
§ Deductie = uit de theorie een voorspelling naar de werkelijkheid
doen
• Als het niet klopt, is het een slechte theorie
- Continu of discontinu ontwikkeling
o Continu = graduele toename van een zelfde soort vaardigheid
§ Kwanititatieve verandering
o Discontinu = verschillende stadia met verschillende specifieke kenmerken
§ Kwalitatieve verandering
§ In sprongen, stapsgewijs
o De informatieverwerkingstheorie ziet hier tussenin
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Willem Van Den Broeck 3
, - Universeel of individueel
o Universeel = geldt voor iedereen in de wereld
§ Bv.: de fundamentele ontwikkelingsfasen
o Indiviueel = verschillend voor iedereen
§ Bv.: verschillende contexten
- Nature of nurutre
o Nature = genetische invloeden
§ Aangeboren, biologische predisposities
§ Gebaseerd op genetische overdracht
o Nurture = omgevingsinvloeden
§ Fysische en sociale wereld
§ Beïnvloedt biologische en psychologische ontwikkeling
Context van ontwikkeling:
- Unieke combinaties van:
o Genen
o Omgeving
- h2g factor = mate waarin geobserveerde verschillen (fenotype) in een of ander
kenmerk (bv. intelligentie) bepaald worden door erfelijke verschillen
- h2g (1 - h2g) = bijdrage van omgevingsverschillen
o Complement
- Samen zijn deze 2 ‘formules’ altijd 100%
o De relatieve bijdrage van de genen is hierdoor altijd afhankelijk van de
relatieve bijdrage van de omgevingsfactoren
o Bv.: verschillen in lengte zijn bij ons bepaald door genetische verschillen
ivm ontwikkelingslanden
§ Dit komt omdat wij goede voeding hebben
§ De variabiliteit in kwaliteit van voeding is in ontwikkelingslanden
groter dan bij ons
- Het resultaart in verschillende paden van ontwikkeling
1.2 History of childhood
Historische visies op het kind:
- Middeleeuwen
o Kindertijd (tot 7 of 8 jaar) is een afzonderlijke fase
o Kindertijd bestaat hier nauwelijks (‘kleine volwassenen’)
de
- 16 eeuw
o Puriteinse visie op verdorvenheid van kind
o Kind moet opgevoed worden tot een deugdzaam wezen
de
- 17 eeuw
o John Locke: tabula rasa wat betreft kennisinhouden
o Alles is aan te leren
de
- 18 eeuw
o Rousseau: noble savages (meest drastische wijziging in beeld van kind)
§ Noble savages = nobele wilde die buiten de beschaving staat en
dus de aangeboren goedheid van de mensheid symboliseert
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Willem Van Den Broeck 4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ryostox. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
