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Samenvatting Levenslooppsychologie (kleutertijd)

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In dit hoodstuk wordt de intro, lichamelijke-cognitieve-sociale-persoonlijke ontwikkeling samengevat van de kleuter.

Aperçu 2 sur 5  pages

  • 11 janvier 2022
  • 5
  • 2021/2022
  • Resume
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alysiavandriessche
De kleuterjaren

Motoriek

+/- 20kg
+/- 120 cm
 hoofd groeit minder snel dan lichaam.
 Spiermassa neemt toe (van vet naar spier)
 Zwaartepunt van het lichaam komt meer naar onder
 Rijping van hersengebieden
Hersenvolume stijgt (5j = 90% volwassen volume)

 Betere motorische beheersing




Belangrijk ontwikkelingsaspect van de fijne motoriek is de handvoorkeur (links-rechts-handig)


Peuter: krabbelstadium

3de levensjaar: begrijpen van de verwijzingswaarde van een tekening

“Tekenen = Be-teken-is toekennen aan krabbels”

3 à 4 jaar: “De kopvoeter” 

, Cognitie:


Volgens Piaget: pré- operationeel denken




Van PRE- CONCEPTEN (glob’s) naar CONCEPTEN
- afgelijnde categoriën waar grenzen van de categorieën steeds beter omschreven worden;
- hoe concreter, hoe makkelijker;
- samenhang met de taalontwikkeling.

Volgens Piaget: PARALLELLE CATEGORIEEN
bv. tulpen en rozen
--> de categoriëen staan naast elkaar, er is nog geen hiërarchie (clustering).

Intuïtief denken: nog niet echt logisch ( direct oordeel, op basis van wat ze zien. )

 We staan voor een stoplicht op weg naar de zoo van Planckendael. Naast ons stopt een
vrachtwagen vol varkens. ‘Leuk’, zegt Mare (5), ‘de varkens mogen ook een uitstapje doen’.

Kenmerken/denkfouten

*egocentrisme: ervaren de wereld vanuit eigen standpunt, geen ‘ander’ perspectief;
Bv. aan de telefoon: ‘hoeveel jaar ben je?’  ‘zoveel’ (4 vingers in de lucht)

*Gecentreerd denken: focues op één enkel aspect van de werkelijkheid, vaak meest opvalt
bv. 2 glazen water, overgieten, ’waar zit het meest?’,…

* statisch: houden er enkel rekening mee hoe de dingen er op dat moment uitzien

* onomkeerbaar: traject kunnen volgen, maar niet in staat tot omgekeerd traject

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